Читаем Моя школьная девочка полностью

А я вот не устаю от Тины. Но она и не такая активная, как Золотарева. С Тиной можно просто валяться на диване, обводя пальцами изгибы ее тела, и слушать щебетанье нежного звонкого голоса. А потом заняться своими делами, она не станет отвлекать. Машка же не оставляет Леху ни на секунду. Я бы так тоже не смог.

– Но не долгие? – смеюсь над другом.

– Ну, – задумывается тот, – вот уже, считай, отдохнул.

– Итого, неделя, – констатирую я.

Потому что мы на Байкале уже неделю.

– Ага, каждый месяц по неделе, – смеется друг.

В номере скучно, идем на улицу. Город уже ожил. Люди идут на работу, кафешки открываются. На нас поглядывают с подозрением. Еще бы, мы не спали сутки, и влили в себя столько, что сейчас литраж уже не подсчитать. Забредаем в ресторанчик. Пускать нас в таком виде никто не хочет, но пара тысяч патриотичных купюр делают свое дело. И вот мы уже уплетаем плов и бухлеор, такой суп из баранины с домашней лапшой, в отдельной кабинке, где никто не увидит наши пьяные рожи. Просим у официантки что-нибудь от похмелья. Нас отпаивают зеленым чаем с молоком и каким-то маслом. На вкус как то, чего я больше никогда не стал бы пробовать, но помогает.

Немного придя в себя, идем гулять по городу. Покупаем подарки девчонкам. Тине достанется ободок из каких-то самоцветов, не запомнил, какие камни там мелькают, но ей точно должно понравиться, она любит все эти финтифлюшки.

На базу возвращаемся только через день, потому что наши друзья решили еще разок побывать в местном клубе.

Остаток поездки провели на базе. Михе понравился шаман. Мы с Олегом катались на катере по озеру, ездили на остров Ольхон. Леха заинтересовался местными видами и снимал все для Машуни.

В Москву вернулись за три дня до приезда Орловской.

Было бы круто, если бы Тина встретила меня в квартире. Я только о ней и думаю. Но сейчас она, наверное, проводит время с родителями, и я не собираюсь отвлекать ее от этого. У нас будет пара месяцев до того, как я уйду в армию. Встречает меня Тиз, которому я разрешил пожить тут две недели, пока меня не будет. Он все же решил поступать в ГИТИС, и прилетел для знакомства с институтом. Провожу парню обещанную экскурсию по Москве, а потом мы с Олегом ведем его в клуб. Так что, да, всю ночь я слушаю вздохи их девчонок. А на утро парень улетает к себе, чтобы вернуться к началу учебы с вещами. Олег возвращается к родителям – тетя Наташа жалуется, что совсем не видит своего малыша. А я готовлю квартиру к приезду Тины. Мечтаю увидеть, как заиграют в ее глазах счастливые огоньки от моего сюрприза.

***

Прощание – отстой. Прощание с родителями на неопределенный срок – еще больший отстой. Наблюдаю в иллюминатор, как остается позади все уменьшающийся аэропорт, где мама и папа крепко обнимали меня на прощанье. Не плакать! Они успели надоесть мне за лето, но я не знаю, когда у меня получится навестить их. Если все будет так, как я задумала, я не увижу их как минимум год.

Просматриваю летние фотки с вечеринок и встреч с друзьями на планшете, прокручивая в голове эти моменты. Жизнь прекрасна! Вот папа держит меня на руках на фоне Храма Святого Семейства в Барселоне, куда мы летали на недельку с родителями. А вот Том, Шен и еще несколько ребят подбрасывают меня в воздух на последней прощальной вечеринке. Моя юбка задралась и Кайл орал, чтобы они отпустили меня. Я же визжала и требовала качать меня еще. Эшли плакала. Кайл бесился. Так и не смог понять, что у меня теперь другая жизнь, где ему нет места.

Грущу, поудобнее устраиваясь в не слишком мягком кресле, пытаясь вытянуть ноги, чтобы уснуть. Полный мужчина, усевшийся передо мной, откинул кресло слишком низко, придавив мои коленки. Ах! Вот бы иметь собственный самолет…

А теперь веселая часть. Лечу к выходу из аэропорта, не чувствуя веса повидавшей виды розовой дорожной сумки и чемодана. Мне надо заказать такси и попасть в объятия школьного мальчика. Я не могу больше думать о нем. Я хочу к нему.

Хорошо, что в свой прошлый приезд в Мид-Сити, Романов забрал большую часть моих вещей. Три чемодана должны ждать меня в моей комнате его квартиры.

– Кристина!

Это что, меня кто-то зовет? Оглядываюсь по сторонам. Не замечаю никого знакомого в толпе окружающих меня людей. Кто меня может тут звать? Да и мало ли тут Кристин. Если бы звали меня, то кричали бы «Тина».

Юра хотел меня тут встретить, но я сказала, что сама доберусь до него. В конце концов, я же должна привыкать к этому городу. В том учебном году я почти ничего не видела.

– Тина!

О, похоже, все-таки меня зовут. Вряд ли тут есть еще одна Тина. Верчусь, вглядываясь в лица.

– Тина, я же машу тебе!

Мне навстречу идет, широко улыбаясь, Олег. А он круто выглядит в этих светлых брюках и белой футболке в синюю полоску. И, кажется, волосы отрастил. Интересно, он знает, что хорошенький?

Девушка с чемоданом! Немедленно угомоните гормоны! Этот парень друг твоего парня!

Как же я скучала по этой светлой голове. Кидаюсь парню навстречу, и попадаю в его раскрытые объятия.

– Ты тут откуда?

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука