Монстры в Академии (СИ)

Марина оглядела это зрелище. Ребята молодые, статные, отмытые, наконец. Стоят ровно и, благодаря жестко зафиксированным к полу партам, почти по линеечке. Эх, красиво, все-таки! Еще бы форму одинаковую.

— Неплохо, неплохо, — тоже оценил незнакомый седой мужчина, подслеповато щурясь на магиков сквозь пенсне. — А почему занятия так поздно?

— А чтоб времени не было дурака валять, — сказал возглавлявший толпу ректор и… едва заметно подмигнул Марине. — Видите ли, до города отсюда далековато. Если ставить занятия рано утром и поздно вечером, то у учащихся нет возможности натворить бед в городе. Дисциплина — это наше все.

— Одобряю, — покивал седой чиновник и улыбнулся феечке. Флокси ответно сверкнула счастливой улыбкой, умилив всех гостей.

— Чем могу быть полезна? — вежливо обратилась к гостям Марина, напоминая о себе.

— Ах да, господин Гарден, — спохватился ректор. — Это Марина Игоревна Калинина — наш новый учитель.

Марина слегка поклонилась. Вообще-то, при виде странных господ ей захотелось сделать книксен. Но так как делать она этого не умела, то ограничилась легким поклоном.

— Женщина? — удивился чиновник, мельком оглядев ее. — Образование, надеюсь, достойное? Профессиональный экзамен пройден достаточно успешно?

Марина занервничала. Образование у нее было не местное, да и про экзамен она впервые слышала. А в прежнем мире она уже сожгла все мосты и чинить их ей вовсе не улыбалось.

— Более чем, — ответил за нее ректор. — Ее выбрал артефакт Гибсона.

— О, у вас есть такая древность? — удивился господин Гарден. — Никогда не видел.

— Я Вам покажу, — пообещал ректор.

— Простите, но разве достаточно выбора какого-то там артефакта? — подал голос еще один мужчина из комиссии. — Тем более, что он не проверяет знания человека, а лишь выявляет его предрасположенность к профессии. Даже если у этой дамы задатки величайшего Учителя, требуется время, чтобы они развились в способность, а способность — в талант. Нельзя же брать первую попавшуюся домохозяйку и давать ей на воспитание свору грязных беспризорников!

Марина не столько услышала, сколько почувствовала, как часть ребят, все еще сдерживаемых на месте командой «Смирно», скрипит зубами. Ей и самой захотелось сказать мерзкому дядечке пару ласковых.

Но это была не первая ее комиссия в ее жизни, и даже, увы, не двадцатая. За годы работы Марина привыкла, что школу шпыняют все, кому не лень: от санэпидемстанции до местных депутатишек. И все, вроде как, с лучшими намерениями. Однако ничего, кроме гадостей, после таких комиссий школам не достается.

— Ну, что вы! — снова ответил за нее ректор. — Марина Игоревна — опытный педагог. Мы отыскали ее в мире Креста. А, как известно, этот мир славится унифицированным подходом к образованию. Ее богатый опыт — как раз то, что нужно в данной ситуации.

— А еще этот мир славится чрезвычайной бедностью магии, — напомнил неприятный мужчина. — Как она будет справляться с магиками?

— Как видите, у нее неплохо получается, — ректор кивнул на класс.

Марина тоже повернулась к ребятам. Словила несколько жгучих взглядов, и вдруг поняла: это ее банда, а перед ними — чужаки. И ребята готовы пойти против своей природы, но одолеть посторонних в этой схватке, так что даже неугомонный Крис, который обычно и десяти секунд не мог просидеть спокойно, сейчас стоял навытяжку.

Но увы, Марина знала, что вся эта болтовня и демонстрация порядка — ничто, и если комиссия пришла с намереньем найти недочеты, она их найдет.

— И все же нужен документ… — будто прочитав ее мысли, вкрадчиво начал подлый мужчина, которого, похоже, послали в комиссию с определенной целью: не допустить открытия класса. Такого Марина тоже насмотрелась.

— Позвольте взять слово, — наконец, сдержанным тоном попросила она, перебив его.

Седой мужчина, возглавлявший комиссию, кивнул.

— Спасибо, — кивнула она ему в ответ и принялась за отчет. — В образовании я семь лет, не считая периода практики. Работала по большей части с подростками — младшими и старшими. У меня в классе были и сироты, и дети с разнообразными… кхм… недостатками, в том числе агрессивностью, образованной нарушениями в развитии мозга. Я обучала детей бедняков и детей богачей, сталкивалась со сложными ситуациями, а также криминальными наклонностями.

Воздух закончился, и Марина глубоко вдохнула, набирая новый. Красивое, располагающее вступление было сказано, пришло время для бумажного оружия:

— В подтверждение своего образования могу предоставить два диплома с отличием о получении высшего педагогического образования, диплом среднеспециального образования по специальности «Музыковедение», сертификаты по освоению курсов по делопроизводству и информационным технологиям, а также многочисленные сертификаты о прохождении курсов повышения квалификации.

Уточнять, что последние, в основном, относятся к обучению проведения экзаменов по ЕГЭ и переходу школ на ФГОС, она не стала.

— А почему сразу не предоставили? — прищурился «засланный казачок».