Монтессори. 150 занятий с малышом дома

2. Провести урок в три этапа для изучения названий месяцев.

3. Прокомментировать вместе с ребенком график.

4. Предложить ребенку подобрать пары к фотографиям на графике из его личных снимков.

5. Попросить его перевернуть график оборотной стороной и проделать те же действия.

6. Попросить его перевернуть график лицевой стороной для выявления возможных ошибок.

События прошлые и настоящие

Материал

• на листе бумаги, поделенном вертикально пополам, напишите сверху справа «настоящие события» и сверху в левой части – «прошедшие события»

• вспомните вместе с ребенком значимые события его жизни: семейный праздник, поход в гости, поездку на море и т. д.

Презентация

1. Взять подготовленный лист бумаги и фотографии вышеупомянутых событий.

2. Попросить ребенка рассказать об этих событиях и закреплять соответствующие фотографии в правой части листа по ходу его рассказа.

3. Через некоторое время вернуться к этому упражнению и объяснить ребенку, что события, о которых шла речь, произошли некоторое время назад. Следовательно, фотографии, рассказывающие о них, нужно перенести в левую часть, поскольку они относятся к прошедшему времени.

Страны и флаги

Материал

• обучающие карты-картинки: два одинаковых набора карт с изображением национальных флагов стран, распределенных по континентам (обвести карты цветом континента); 1 карта с названием страны; 1 карта без названия + стикер с названием страны

• флаги для раскрашивания

Презентация

Это упражнение на визуальную ассоциацию карт с картинками (см. параграф об обучающих картах-картинках)

1. Напомнить ребенку, как используются обучающие карты с картинками.

2. Провести урок в три этапа, чтобы выучить, к какой стране относятся флаги, и рассказать краткую историю каждой страны.

3. Предложить ребенку самостоятельно поработать с остальными картами с изображением флагов.

4. Если ребенок умеет читать, предложить ему наклеить на каждый флаг стикер с названием страны.

5. Предложить ребенку раскрасить некоторые флаги по заранее приготовленным раскраскам.

Воздух и вода, упражнение 1

Материал

• 1 поднос

• 1 круглое прозрачное и достаточно глубокое блюдо

• 1 прозрачный кувшин

• 1 стакан

• 1 миска с корабликом из ореховой скорлупки

• 1 соломинка

• 1 губка

• 1 салфетка

• 1 ведро

Презентация

1. Подойти вместе с ребенком к этажерке, взять необходимый материал и поставить его на стол.

2. Попросить ребенка наполнить кувшин водой.

3. Поставить кувшин и блюдо на стол, положить сюда же губку.

4. Попросить ребенка налить в блюдо воды.

1 этап

1. Взять стакан и, перевернув его, поставить на стол.

2. Взять стакан и поставить его в блюдо.

3. Смотреть, как внутри стакана образуются пузырьки.

4. Предложить ребенку проделать то же самое.

2 этап

1. Положить кораблик, соломинку и губку на стол.

2. Опустить кораблик на воду, взять соломинку и дунуть в нее на кораблик, чтобы он поплыл.

3. Предложить ребенку проделать то же самое.

3 этап

1. Положить соломинку и губку на стол.

2. Взять соломинку, окунуть ее в воду и дунуть в нее (будьте осторожны, чтобы не разбрызгать воду): в результате появятся пузырьки.

3. По окончании упражнения вылить воду в ведро и протереть стол губкой.

4. Отнести весь материал на место на этажерку.

Части (элементы) флага

Материал

• обучающие карты с картинками, на которых представлено по одному элементу флага с названием, подписанным внизу

• обучающие карты-картинки без названий

• стикеры с названиями

Презентация

1. Напомнить ребенку, как работать с обучающими картами с картинками.

2. Провести урок в три этапа, чтобы он выучил названия разных элементов флага.

3. Если ребенок умеет читать, дать ему стикеры с названиями.

Континенты

Материал

• приготовить пазл, в котором каждый цвет соотносится с определенным континентом: Северная Америка (оранжевый цвет), Южная Америка (розовый), Антарктика (белый), Европа (красный), Африка (зеленый), Азия (желтый), Океания (коричневый), а океаны – голубого цвета

Презентация

1. Показать ребенку, как трансформировать сферу в плоскую форму.

2. Показать на глобусе континенты.

3. Продемонстрировать схожесть между картами полушарий и глобусом.

4. Предложить ребенку разобрать пазл на части, держа их «пинцетом» пальцев.

5. Попросить ребенка снова собрать пазл.

6. Провести урок в три этапа, чтобы выучить названия континентов.

7. Провести урок в три этапа, знакомя ребенка с названиями океанов.

8. Показать ребенку, как обводить контур каждого континента для создания собственной карты полушарий.

9. Предложить ему раскрасить континенты в соответствующие цвета.

Дети, живущие на разных континентах

Материал

• собрать коллекцию фотографий детей (поодиночке, в группе или с родителями) и приклеить их на листы бумаги того же цвета, что и континенты, на которых они живут (для каждого континента нужно одинаковое количество снимков)

Презентация