Монументальная пропаганда

—#Как же,#— растерялся я.#— Как же я могу считать его дураком, когда он такой образованный?

—#А вы полагаете, образование и ум — это одно и то же?

—#Ну…#— Я задумался.#— Конечно, если человек образованный, у него в голове много знаний, он, обдумывая что-то, может оперировать большим количеством данных…

—#Вот!#— перебил меня радостно Адмирал.#— Может оперировать! А если не может? Вы говорите, цитаты. А он вам хоть одну свою собственную, лично им выношенную мысль хоть раз высказал?

—#А зачем?#— спросил я.#— Если у него в голове столько чужих хороших мыслей, зачем же ему свои выдумывать?

—#А вы, я вижу, тоже… как бы сказать…

—#Вы хотите сказать, что я тоже дурак?#— поспешил я обидеться.

—#Да нет,#— сказал Адмирал.#— Я человек вежливый и так резко в данном случае говорить бы не стал, но вы сами подумайте. Человечеством уже высказано так много умнейших мыслей, и что же — нам больше ничего не нужно? Но для чего-то мы с вами сейчас мыслим, а не перестреливаемся цитатами. Хотя поверьте, в моей голове их тоже очень много. И есть очень яркие. Некоторыми из них я могу подкрепить свою мысль. Но заменить оригинальную мысль цитатами невозможно.

—#Почему?#— спросил я.

—#Потому что каждая мысль чего-то стоит только тогда, когда рождена в голове конкретного человека в конкретных обстоятельствах на основе собственного опыта и в результате собственного размышления. Можете,#— он снисходительно усмехнулся,#— записать это себе как цитату, а потом в споре с Шубкиным употребите. А пока подбросьте в печку дровишек.

Я кочергой поправил почти прогоревшие головешки, добавил свежих чурок, сбегал с чайником к водоразборной колонке. Пока нацеживал воду, продрог, вернулся и говорю Адмиралу в защиту Шубкина:

—#Как же, вот вы говорите — дурак, а у него такая огромная голова, она же чем-то наполнена.

—#Глупостью и наполнена,#— безжалостно сказал Адмирал.#— Я вам вот что скажу. Вам, наверное, приходилось бывать в деревне. Если вы заметили, в каждой деревне есть один дурачок и один мудрец. Какой-нибудь простой мужик. У него головка с кулачок и мозг, вероятно, тоже не очень крупный. Но мыслит он на основе собственных знаний о жизни и личного опыта просто, ясно и здраво. А вообще я вам советую примерно вот что усвоить. Человеческий мозг отличается не только размерами, но и способами освоения входящего материала. Мозг может быть, грубо говоря, складом, мельницей и химической лабораторией. Склад бывает очень вместительным, заставленным разными предметами, но чем больше предметов, тем труднее в них разобраться. Мельница способна перемалывать только то, что в нее засыпают. Если она маленькая, примитивная, то хорошее зерно она все равно перемелет в очень неплохую муку. Но если вы возьмете мельницу большую, современную, самую лучшую, с хорошими жерновами и идеальными ситами и загрузите ее плохим зерном, она ничего хорошего вам не выдаст. Творческий мозг — это высший тип мозга, это химическая лаборатория, в нее загружают все, что угодно, а получают принципиально новое, синтез. Там работает все: знания, память, способность к собственному мышлению. Такой мозг очень редко встречается, редко даже у тех, у кого голова большая.

—#Наверное, у Ленина был такой мозг,#— предположил я.

—#У Ленина?#— переспросил удивленно Адмирал.#— Что вы! У Ленина был мозг идеологический. Еще один тип, и нечасто встречающийся. Не склад, не мельница, не лаборатория, а что-то вроде головного желудка. Закладывается много всяких продуктов высокого качества, все они перевариваются и превращаются в дерьмо.

—#Ну тогда,#— обрадовался я найденному определению,#— значит, и у Шубкина мозг-желудок.

—#Нет, нет,#— возразил мой собеседник.#— У Шубкина как раз мозг-мельница. Если б в него засыпать хорошее зерно, могла бы получиться мука. А он загрузил свою мельницу ленинским дерьмом, и на выходе тоже получилось дерьмо.

Я выгреб из стакана испитой чай, бросил его в огонь, а себе заварил новую порцию.

—#Вам тоже повторить?#— спросил я Адмирала.

—#Да, пожалуйста.

—#Мне бы все-таки хотелось,#— сказал я,#— довести начатый разговор до конца. Значит, вы считаете, что человек может быть очень образован, много знать, обладать феноменальной памятью, иметь необычайные способности к языкам и быть при этом попросту дураком?

—#Ну да,#— кивнул Адмирал.#— Ваш Шубкин тому пример.

—#А Ленин?

—#И Ленин дурак,#— спокойно сказал Адмирал.

Тут уж я просто не выдержал.

—#Ну, знаете,#— сказал я.#— Вы, конечно, оригинал и парадоксалист, к Ленину я и сам отношусь критически, но называть его дураком — это уж слишком. Он весь мир перевернул.

—#А с какой целью?

—#С какой целью, это дело другое.

—#Нет,#— разгорячился наконец и Адмирал.#— Это не другое дело. Я уже вашему Шубкину объяснял. Умный человек — это человек, который ставит перед собой цель и исполняет. А кто ставит перед собой неисполнимую цель и не понимает того, что она неисполнима, тот не может считаться умным.

—#Ну, в бытовом смысле вы, предположим, и правы. Но Ленин, он же ставил перед собой не простую, он ставил грандиозную цель.