Московский университет в общественной и культурной жизни России начала XIX века

Муравьев намеревался отправить за границу и А. Ф. Мерзлякова — самого яркого профессора нового поколения. Любимец студентов, поэт, ученый, критик, «Колумб российского гекзаметра» (по выражению М. А. Дмитриева), он сыграл огромную роль в развитии преподавания российской словесности в университете и в формировании нового облика университета в обществе. Его лекции привлекали всю образованную Москву. Вокруг Мерзлякова собирались молодые студенты, литераторы, на складывание мировоззрения которых он оказал определяющее воздействие.

А. Ф. Мерзляков родился в Перми и из местного училища благодаря рано проявившемуся поэтическому таланту был переведен в Москву, в университетскую гимназию, а затем перешел в университет. В конце 90-х гг. Мерзляков попадает в тургеневский кружок, в 1801 г. вместе с Жуковским, Андреем Тургеневым, Кайсаровым и Воейковым основывает Дружеское литературное общество. Его стихотворения и переводы регулярно появляются в московских журналах и университетских изданиях. Мерзляков — активный участник литературных споров того времени[101]. В 1804 г. он получает степень магистра и направляется Муравьевым на кафедру российского красноречия и поэзии, которую оставил избранный ректором X. А. Чеботарев. Зимой 1804–1805 гг. попечитель везет Мерзлякова в Петербург. Это было «драгоценнейшее время» в его жизни, как вспоминал поэт впоследствии. Недели проходят в дружеском общении с петербургскими литераторами, радостно встретившими новый талант. Среди его друзей — писатели из Вольного общества любителей словесности, в доме Муравьева он знакомится с молодым Батюшковым. Муравьев хлопочет о служебном продвижении любимого ученика и даже рекомендует его в наставники великих князей Николая и Михаила, но без успеха. В 1805 г. Мерзляков возвращается в Московский университет, где утвержден в степени доктора, становится адъюнктом, с 1807 г. — экстраординарным, а с 1810 г. — ординарным профессором. В эти годы Мерзляков — центр кружка литераторов, куда входят многие студенты, магистры, кандидаты. Среди его друзей — 3. А. Буринский, Н. Ф. Кошанский, Л. А. Цветаев, Р. Ф. Тимковский, М. В. Милонов[102]. Деятельность кружка, хорошо освещенная мемуаристами, дает яркое представление об университетской атмосфере того времени (см. гл. 4). Лекции Мерзлякова, по общему признанию, одни из самых интересных в то время, были основаны на глубоком знании как античной, так и новой литературы, учили критическому разбору отечественной поэзии. Муравьев поощрял занятия Мерзлякова античной поэзией, заказывал ему переводы «Эклог» Вергилия и других стихотворений.

Мы видели, что вступив в должность попечителя, Муравьев познакомился с лучшими воспитанниками, в основном принадлежавшими к окружению его друга и бывшего директора университета И. П. Тургенева, и способствовал быстрому получению ими звания профессора, как правило, после обучения за границей. Тогда как раньше между окончанием университета, получением ученой степени магистра (если ее вообще присваивали выпускнику) и занятием кафедры проходило 10–15 лет, теперь было достаточно трех лет (Мерзляков), а вернувшимся из-за границы профессорское звание давалось сразу. Конечно, речь не идет о снижении уровня знаний профессоров, наоборот, из молодых людей быстро вырастают европейски образованные ученые. Муравьев распределяет молодых профессоров по новым кафедрам, введенным уставом 1804 г., и по его плану они должны через некоторое время полностью заменить иностранных ученых, которых попечитель пока что пригласил на вакантные места. Питомцы Муравьева обучают таким новым предметам, как восточные языки (Болдырев), технология (Двигубский, Чеботарев), военная медицина и гигиена (Мудров). Из 13 человек, призванных Муравьевым преподавать в Московский университет, 8 прошли курс европейских университетов, all получили профессорское звание до 1812 г. За границей не были лишь Мерзляков и молодые врачи — И. Ф. Венсович, приглашенный из Военного госпиталя, и выпускники медицинского факультета В. М. Котельницкий, С. А. Немиров, Н. Г. Щеголев.

Все профессора молодого поколения окончили в свое время Московский университет. Поэтому можно говорить о продолжении ими университетской традиции. Что же нового они внесли в его развитие? Во-первых, они принесли с собой новое отношение к науке, характеризующееся более глубоким изучением теоретических основ предмета в сочетании с практикой. Критические разборы Мерзлякова, курсы Цветаева, Двигубского были вкладом не только в развитие преподавания, но и в отечественную науку, формировали новое научное мировоззрение у студентов. Университет объективно способствовал распространению идей просвещения, которыми была пропитана Европа после Французской революции и которые передавала российским ученым. Наука должна была теперь учить не только как исполнять служебные обязанности, но и как преобразовать жизнь в целом, и недаром именно этот аспект науки, ее актуализацию, восприняли будущие декабристы.