Мост через пропасть

Аня поднялась, подошла к Илье и посмотрела на него с любопытством, просительно:

– А ты сможешь сфотографировать меня так, как ты сфотографировал свою сестру?

Несмело, почти робко Илья поднял на нее глаза и неуверенно кивнул. И, кажется, даже улыбнулся. И тут класс наполнился радостными девичьими восклицаниями, все спешили к парте Ильи, чтобы рассказать, как им нравятся его фото. И конечно, попросить его сделать их фотографии, всем хотелось почувствовать себя в роли модели. Мальчики восторженно расспрашивали его, как работает фотоаппарат, ведь мало кто из них умел с ним обращаться. И, странное дело, Илью совсем не пугал шум. Он смотрел на других детей и впервые не видел в них настороженности и агрессии. Ему это нравилось!

Конец пустым страницам!

Пару недель спустя Илья подошел к своей маме.

– Алина Викторовна сказала отдать это тебе, – он протянул ей какой-то сверток. Таня удивилась и немного встревожилась, но старалась спрятать эти чувства от сына. Она взяла пакет.

– Спасибо, Илья, я потом посмотрю, – она подождала, пока мальчик выйдет, и развернула сверток.

Таня смотрела на содержимое и чувствовала подступающий к горлу ком. Внутри были фотографии. На одних ее сын ел в школьной столовой и о чем-то увлеченно беседовал с девочкой Аней. На других он играл на перемене с другими мальчишками. Дрожащими руками Таня перебирала фотографии. На многих были изображены смеющиеся или серьезные Илюшины одноклассники. В конце была приложена записка от Алины Викторовны. «Татьяна Ивановна, я разрешила Илье снимать моим фотоаппаратом. Большую часть этих чудесных портретов он сделал сам». Мама смахнула счастливые слезы и вышла из комнаты.

– Илюша, на самом деле это для тебя. Ты можешь использовать эти фото для своей фотокнижки. И думаю, что тебе стоит брать в школу свой фотоаппарат, чтобы снимать там. Папа не против.

Спустя несколько дней Таня вновь смотрела фотокнижку Ильи. Она улыбнулась, заметив, что сыну пришлось вставить несколько новых страниц для раздела «Мои школьные друзья». Фотографий было так много, что все они просто не помещались на одном развороте.

Смеющиеся, танцующие, читающие дети смотрели на нее со снимков. Сам раздел был украшен яркими картинками, где была изображена школа, тетради, парты и счастливые дети.

Примерно через неделю, проходя мимо школьного двора, Таня вдруг увидела там своего Илью с его одноклассниками и другом Сережей. Сын деловито раздавал всем воздушные шарики и показывал куда встать. В руках у него был новый фотоаппарат, подаренный отцом. Кажется, дети затевали фотопроект, посвященный дню учителя. Они хохотали и шутливо кидали друг в друга шариками. Илья щелкал фотоаппаратом и, как настоящий фотограф, ловил удачные моменты.

Он раздавал друзьям указания и кажется, никого уже не смущали особенности его голоса. Впрочем, с каждым днем мальчик говорил все лучше и уверенней. Таня улыбнулась, понимая, что горда своим сыном и счастлива как никогда прежде.

В этот миг она внезапно поняла, что в их с Борисом жизни открыта новая страница. Мир засиял как-то по-новому. Мысли ее путались, но она пребывала в чудесном, потрясающем состоянии, которое трудно было передать словами. Дома она взяла фотографии, которые не вошли в книжку о мире Ильи, открыла совсем новую папку и начала свою собственную фотокнижку. Красивым почерком Татьяна вывела на обложке заглавие: «Дорога нашего сына в Большой Мир».

Комментарий

Фотокамера послужила прекрасным посредником между Илюшей, который имел проблемы в общении с другими, и его окружением. С камерой в руках Илюша стал намного уверенней и нашел подход к одноклассникам. Фотокнижка, где Илюша изображается в роли главного героя, помогла детям увидеть его в другом свете. Она помогла детям уйти от привычных и поверхностных негативных представлений о нем. Они увидели мальчика с новой, интересной для них стороны, что позволило Илье стать полноценным членом детского коллектива. И в результате у Илюши появились друзья.

Обсуждение фотографий существенно обогатило Илюшин словарный запас и улучшило его речь. Работа над фотокнижкой открыла новые возможности общения родителей и их необычного сына. Получился настоящий творческий союз, полезный для всех его участников.

Глава 5. Расширение мира ребенка

Задача взрослого – заинтересовать, увлечь, вдохновить ребенка окружающей действительностью и вывести его из собственного мира, где зачастую ему хорошо и спокойно, в то время как окружающий мир непонятный и пугающий. Фотография является замечательным и безопасным путем и тем мостиком, по которому особый ребенок при поддержке окружающих может пересечь этот барьер, и за ним для него откроется масса новых возможностей.