Читаем Муссолини: ненаписанный дневник. От первого дня до последнего (29 июля 1883 года – 28 апреля 1945 года) полностью

Август 1894 года. Фаэнца. В связи с окончанием учебного года (1893/1894) директор школы так обосновал исключение Бенито из учебного заведения: «характер мальчика ужасный, не пригодный… в системе образования и в любом колледже Салезиано…» За два года пребывания в этой школе Бенито почувствовал себя «диким цветком на ухоженной плантации», что распалило его негодование против общества. Время от времени он подумывал о побеге. Но и на каникулах, когда мальчик возвращался в Предаппио, его жизнь оставалась такой же ограниченной. Летом он то помогал отцу при уборке урожая с поля, работая на одной из первых паровых молотилок, то орудовал в кузнице кузнечными мехами. Школа усугубила его порочные наклонности, и он стал поистине «бичом для соседей, а родителей доводил до полного отчаяния». Это был мальчик, не умевший плакать и редко смеявшийся, неразговорчивый и предпочитавший уединение и чтение книг играм с ровесниками.

Октябрь 1894 года. Бенито Муссолини поступил в светский колледж в Форлимпополи[13] который возглавлял Вальфредо Кардуччи – брат известного в Италии поэта Джозуэ Кардуччи, лауреата Нобелевской премии по литературе 1906 года. Здесь он посещал пятый класс начальной школы и три года технической школы. Возможно, Муссолини действительно бы стал итальянским мафиози, но тут на него обратил внимание директор школы. Кардуччи каким-то образом смог разглядеть в Муссолини творческую натуру. Он часами беседовал с ним о поэзии и литературе, а позже принял его в труппу любительского театра, преподав Бенито первые уроки ораторского искусства. Во время обучения в колледже укрепилось его твёрдое намерение биться против всех врагов.

1894 год. Довиа-ди-Предаппио. Родители приняли окончательное решение о возвращении сына домой. Теперь его будут обучать мать и её подруги. Бенито наслаждается относительной свободой.

Сентябрь 1895 года. Бенито – ученик королевской школы в Форлимпополи. Он снова в маленьком городке, расположенном между Форли и Чезеной, в 10 км от Довиа-ди-Предаппио.

Январь 1896 года. Форлимпополи. Бенито, страстный поклонник музыки, играет в школьном оркестре.

1 марта 1896 года. Как написал Муссолини в своей автобиографии (1912 г.), поражение итальянцев под Адуа в Эфиопии, произвело на него сильное впечатление.

1897 год. Бенито не имеет близких друзей, и книги остаются его единственными друзьями. У Муссолини сложились хорошие отношения с директором школы Вильфредо Кардуччи. Товарищи по колледжу характеризовали Муссолини не очень лестно, но отмечали, что он ясно выражается и много читает, отмечали его публичные выступления о новой эре и… способах достижения революции.

14 января 1898 года. В школе произошел несчастный случай. Сидевший рядом с ним одноклассник поставил кляксу на странице тетради, где Муссолини писал решение математической задачи. Когда Бенито вытащил перочинный ножик и стал соскребать пятно, этот мальчишка стукнул его по голове. В ответ Муссолини вонзил перочинный ножик ему в ягодицу. Это уже второй подобный случай в биографии юного Муссолини.

Январь 1898 года. Несмотря на приличную успеваемость, в январе 1898 года Муссолини был отчислен из школы за драку и впоследствии получил среднее образование экстерном. Позже этот случай был описан в итальянских газетах как образец героического сопротивления юных фашистов, которым якобы противостояла целая армия карабинеров и жандармов. Правда, итальянцам ничего не рассказывали о других «подвигах» юного Бенито. Даже автобиография Муссолини, в которой дуче без всякого стеснения рассказывал о своих драках на танцплощадках и походах к проституткам, была жёстко порезана цензурой. Полный текст книги Муссолини читатели увидели лишь после его смерти.

В школе Бенито общался с более старшим учеником, который, возможно, был единственным человеком, который давал подзатыльники будущему дуче.

1 июня 1898 года. Форлимпополи. На уроке Бенито должен был развернуть тему под названием «время – деньги», но вместо этого передал записку, в которой было написано: «Время – деньги, поэтому иду домой учить геометрию…» За это был отстранен от уроков на десять дней. Муссолини не изжил своего необузданного темперамента и угрюмой независимости, но обнаружил в себе тягу к знаниям и стремление к учебе. Кроме того, в нём обнаружилась страсть к декламации. Он любил стоять на лежащих у самого Предаппио холмах и декламировать своим ставшим уже мощным голосом лирические и патриотические стихи Кардуччи и одним из его ранних ораторских триумфов явилось выступление в любительском театре Форлимпополи.

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 великих гениев
100 великих гениев

Существует много определений гениальности. Например, Ньютон полагал, что гениальность – это терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении. Гёте считал, что отличительная черта гениальности – умение духа распознать, что ему на пользу. Кант говорил, что гениальность – это талант изобретения того, чему нельзя научиться. То есть гению дано открыть нечто неведомое. Автор книги Р.К. Баландин попытался дать свое определение гениальности и составить свой рассказ о наиболее прославленных гениях человечества.Принцип классификации в книге простой – персоналии располагаются по роду занятий (особо выделены универсальные гении). Автор рассматривает достижения великих созидателей, прежде всего, в сфере религии, философии, искусства, литературы и науки, то есть в тех областях духа, где наиболее полно проявились их творческие способности. Раздел «Неведомый гений» призван показать, как много замечательных творцов остаются безымянными и как мало нам известно о них.

Рудольф Константинович Баландин

Биографии и Мемуары
Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище
Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище

Настоящее издание посвящено малоизученной теме – истории Строгановского Императорского художественно-промышленного училища в период с 1896 по 1917 г. и его последнему директору – академику Н.В. Глобе, эмигрировавшему из советской России в 1925 г. В сборник вошли статьи отечественных и зарубежных исследователей, рассматривающие личность Н. Глобы в широком контексте художественной жизни предреволюционной и послереволюционной России, а также русской эмиграции. Большинство материалов, архивных документов и фактов представлено и проанализировано впервые.Для искусствоведов, художников, преподавателей и историков отечественной культуры, для широкого круга читателей.

Георгий Фёдорович Коваленко , Коллектив авторов , Мария Терентьевна Майстровская , Протоиерей Николай Чернокрак , Сергей Николаевич Федунов , Татьяна Леонидовна Астраханцева , Юрий Ростиславович Савельев

Биографии и Мемуары / Прочее / Изобразительное искусство, фотография / Документальное