Охотно посещаются школы отцовства при… женских консультациях. Ребенок еще не родился, а будущего отца уже приглашают на беседу. Каким должен быть мужчина в семье? Осознает ли он свой долг и свою значимость? Знает ли, как встретить жену из роддома, подготовить себя к этому событию.
Чтобы держать в руках нити такого большого дела, нужно не только обладать глубокими и незаурядными познаниями, быть горячими энтузиастами, но и посвящать этой работе все время. И таких людей в Днепропетровске немало. Именно благодаря их кропотливой, тактичной и ненавязчивой помощи супругам за последние два года количество разводов в Днепропетровске снизилось на 12 процентов.
Многие начинания в деятельности «Службы семьи» без комсомольских организаций осуществить просто бы не удалось. Ведь подавляющая часть семей и образуется именно в комсомольском возрасте. Если бы молодежь не участвовала в этой работе, получился бы психологический разрыв: старшие учат молодых, а молодые, как известно, не всегда охотно принимают эти поучения. Здесь же они сами этим делом загорелись, потому что видят конкретные результаты.
Миновала то время, когда считалось, что студентам заводить семью не положено. Опыт доказывает: пожалуй, самые крепкие семьи — студенческие.
Во Львовском политехническом институте за последние два года сыграно столько студенческих свадеб, сколько не было за все семидесятые.
«Студенческие годы — это идеальное, золотое время для появления молодых семей, — считают руководители института. — В период учебы в институте у девушек и парней больше шансов найти человека по сердцу, по общим интересам. Да и к медикам нужно прислушаться. Они ведь недаром считают, что самые здоровые браки заключаются в 20–25 лет».
Поэтому здесь, в институте, и стараются помогать студенческим семьям в нелегкое для них время становления, привыкания, притирки характеров. Начали с того, что целое общежитие студтородка было отдано семейным студентам. Не только тем, у кого уже есть ребенок, но и тем, где он вот-вот появится. 15 студенческих семей стали жильцами общежития № 12, что стоит в конце улицы Гайдара.
В каждом корпусе студгородка работают столовая и буфет, оборудованы специальные чертежные комнаты для занятий на каждом этаже. Есть пункты проката и приема заказов комбината бытового обслуживания. Есть своя поликлиника. Начинается строительство спортивного комплекса и экспериментального общежития с клубом-кафе, спортзалом, бассейном. Проект создан самими студентами из конструкторского бюро архитектурного факультета.
Один из самых популярных клубов института — клуб молодой семьи, который, естественно, создан в двенадцатом общежитии, но приходят туда парни и девушки со всего городка. Экономисты, психологи, сексологи читают лекции, дают индивидуальные консультации молодым матерям и женщинам, готовящимся к рождению ребенка.
Заключен договор с детским садом, который находится рядом со студгородком. Теперь всех детей студентов безотказно принимают в ясельную и младшую группы.
В институте считают, что семейная жизнь воспитывает в молодых людях ответственность, более вдумчивое отношение к жизни, учебе, к овладению своей будущей профессией. Да и в общественной жизни семейные студенты — не из последних.
Педагогическая мысль о семье, воспитании детей
Общественные порядки, при которых живут люди определенной исторической эпохи и определенной страны, обусловливаются обоими видами производства: ступенью развития, с одной стороны — труда, с другой — семьи.
Семья ведь тоже созидается, а не дается готовою, и никаких прав, и никаких обязанностей не дается тут готовыми, а все они сами собою, одно из другого вытекают. Тогда только это и крепко, тогда только это и свято. Созидается же семья неустанным трудом любви.
…Семья начинается с детей. Новый элемент вступает в жизнь, какое-то таинственное лицо стучится в нее — гость, который есть и которого нет, но который уже необходим, которого страстно ждут. Кто он? Никто не знает, но кто бы он ни был, он — счастливый незнакомец, с какой любовью его встречают у порога жизни!..
Скажите, что может быть поучительнее, что выше, что святее духовного сближения с этим… чудным детским миром? Кому не занимательно следить за всеми его обнаруживаниями, за всеми проявлениями во времени и в пространстве? Кому не весело самому помолодеть душою? О! Если бы все родители и педагоги по призванию вошли в этот таинственно-священный храм еще девственной души человека! Сколько нового и не разгаданного еще узнали бы они! Как обновились бы, как поумнели бы сами! Один взгляд, брошенный в него бедным швейцарцем, сердечно любившим детей, произвел на свет целую систему учения, которого плодами мы теперь только начинаем пользоваться.