Мы попали сюда не по воле своей

Для начала определились со школьными делами. На завтра наметили первый ознакомительный визит в школу. Первое знакомство с сим образовательным учреждением должно быть при непосредственном участии отца, как главы семьи. Дальше я постараюсь замкнуть все контакты на себя. Ну не производил отец впечатления опытного переговорщика. В госпитале это хорошо было видно. Маму решил подключать в исключительных случаях, когда без женского участия возможные проблемы сестренки решить будет невозможно. Договорились, что отец завтра созванивается с директором школы и договаривается о конкретной встрече. То, что отец не сделал этого заранее, хорошо его характеризовало. С другой стороны, свою часть работы по ресторанчику никто с него не снимал. Хорошо хоть в этом году попрохладней. Посетителей не очень много.

Определились с обязанностями по дому. Вот тут меня сильно удивили. Оказалось, что парнишка откровенно клал на домашних. А под угрозой силового воздействия устраивал итальянскую забастовку. Не, я конечно не фанат домашней работы, но настолько… Мог и пакость в ресторанчике устроить. Причем тут проявлял изрядную хитрость. Родители понимали, кто мог подстроить бяку, но доказательств не могли найти. Больше всего мелкий пакостник любил подставлять сестру. Причем, насколько я понял, делал это даже, просто из любви к искусству. Рассказывая это, отец расстроился так, что матери пришлось заваривать ему какие-то успокаивающие травки. В общем, мальчик был не подарок. Как-то совсем не характерно для корейской семьи. Впрочем, надо проверить – тут явно пахло сторонним влиянием. Записал себе прояснить вопрос с семейными связями. Да! Надо проверить вообще весь круг общения семьи. Похоже, ведь и старшая сестра не так просто в интернат сбежала.

То, что я реально готов взять на себя некоторую часть нагрузки по дому и не отказываюсь от обязанности помогать с мелкой, откровенно обрадовало родителей. Хотя смотрели оба с недоверием.

На этом решили первый семейный совет закончить. Завтра будет сложный день.

С утра отец, как договорились, позвонил директору школы. Получилось очень удачно. Предложили приехать через час. В темпе (ну, в полчаса уложились) собрались и отправились. Машина не понадобилась. Тут оказывается пешком минут пятнадцать. Причем, что удачно, никаких опасных переходов.

Здание школы не впечатлило. Стандартная коробка. Ну, так обычная госшкола, середнячок. Отец здесь уже был, потому не блуждали, быстро поднялись на нужный этаж и зашли в приемную директора. Секретарь попросила нас подождать. Недолго. Через 10 минут пригласили зайти. Кабинет как кабинет. Похоже, обязательный для официальных помещений флаг Южной Кореи на стене. Правда, традиционного российского т-образного стола нет, как и портрета действующего гаранта. Обычный офисный стол с креслом. Такие же стандартные офисные шкафы с папками. Слева ряд окон, выходящих во двор школы, по-моему, на спортплощадку. Справа длинный стол с несколькими стульями.

   

За столом три человека. Один в торце и двое (мужчина и женщина) сбоку, с другой стороны стола от нас. Поздоровались, покланялись. Директор, очевидно дядечка, сидящий в торце этого стола, предложил садиться. Представил присутствующих. Оказалось это его замы по начальным и средним классам. Отец протянул двумя руками директору папку с нашими документами. Тот быстро просмотрел. Несколько передал своим замам. Пока те просматривали документы, директор не стал тянуть кота за хвост и быстро ввел в курс дела.

С девочкой проблем никаких. Сейчас госпожа Ян Мин Хэ проведет с ней небольшую беседу и отведет в класс, где она будет учиться. Там её познакомят с учителем и покажут личный шкафчик, куда можно выложить свои учебники. У Вас ведь есть учебники? Отлично. Непосредственно представление классу и начало занятий будет завтра. Затем девочку приведет сюда в приемную, где она подождет вас, если понадобится.

Указанная госпожа, вернув директору документы, позвала за собой сестренку и они вышли.

А вот с вашим сыном уважаемый Хан СынХен будут проблемы. Ему ведь придется нагонять всю программу младшей школы, а это, не много, ни мало шесть лет. А в дальнейшем, догонять отставание по программе средних классов. Пока я не вижу выхода в рамках нашей школы. Могу предложить только направить его в интернат для детей с проблемами в обучении.

Так! Похоже, надо переводить разговор на себя, иначе меня быстренько сплавят в интернат для умственно неполноценных. А оттуда выкарабкиваться будет еще той проблемой. Пан Гималайский докажите, что Вы не верблюд! Что делать? Улыбаемся и машем, то есть извиняемся и объясняем.

– Господин директор! Прошу Вас заранее простить меня. Видите ли, в результате амнезии я не только всю школьную программу забыл, но также родной язык и правила общения с окружающими. Поэтому часто могу показаться невежливым. Мне ведь, даже ходить пришлось учиться заново.

Мда… Угроза королю. Шок, это по-нашему! Мужики буквально обалдели. В другой ситуации ухохатался бы. Надо быстро добивать, пока не очухались. Главное не останавливаться!