Читаем На невских берегах и на семи холмах. Тайны, культура, история и вечное соперничество Москвы и Санкт-Петербурга полностью

Всем хорошо известны истории о том, как Петр I отправлял дворянских сынков обучаться за границу, потому как в России на тот момент негде было обучать инженеров, металлургов, химиков, кораблестроителей… Но все меняется, и вскоре в Москве и Санкт-Петербурге появляются невиданные дотоле учебные заведения. В Москве – Школа математических и навигационных наук, Артиллерийская и Инженерная школы, Медицинское училище… Через некоторое время старшие курсы Школы математических и навигационных наук перевели в Санкт-Петербург, и они стали основой для вновь создаваемой Морской академии… И так далее. Но вот ни одного университета в России не было.

В 1724 году Петр подписывает указ о создании в России Академии наук, а также при ней – Академического университета. Основными направлениями там были физика, математика и так называемые гуманиоры, но работа этого самого университета в итоге шла ни шатко ни валко. Во-первых, император скончался через год после подписания указа, не успев должным образом проконтролировать процесс. А во-вторых, его наследники – вдова Екатерина I с приближенными – в основном уделяли внимание Академии, на университет не хватало то ли времени, то ли желания, то ли квалификации.

У Академического университета не было даже своего здания. Долгое время занятия проводились в доме Строгановых на Тучковой набережной.

Результат налицо: в первое время на семнадцать профессоров (большинство из которых были иностранцами) приходилось восемь студентов! Четких программ и планов не было. Вскоре в Академический университет начали переводить наиболее толковых учеников из других учебных заведений пусть даже совершенно другого профиля. Именно так из Славяно-греко-латинской академии в Академический университет «переправили» юного Михаила Ломоносова, который впоследствии занимал должность его ректора.


Здание на Васильевском острове, в котором располагается Академия наук


Только в середине XVIII столетия деятельность учебного заведения стала более или менее упорядоченной, появилось много новых дисциплин: древние и новые языки, география, история. Талантливые студенты могли заниматься по индивидуальным планам и принимать участие в исследованиях своих наставников. Но, увы, это продолжалось недолго. После смерти Ломоносова, вложившего много сил в развитие учебного заведения, университет снова пришел в упадок, можно даже сказать, прекратил свое существование, был слит с Академической гимназией и стал называться Училищем Академии. Впрочем, возможность слушать лекции заслуженных профессоров у учащихся сохранялась.


Здание Двенадцати коллегий. Современное фото. Здесь хорошо видно, что оно развернуто торцом к Неве


Параллельно с этим учебным заведением в Санкт-Петербурге с 1786 года работала Учительская семинария, готовившая педагогов для народных училищ. Впоследствии ее реорганизовали в Педагогический институт и разместили в здании Двенадцати коллегий на Васильевском острове. Что это за постройка?

В начале XVIII столетия Петр I вместо устаревшей системы приказов создает коллегии – прообразы министерств. Например, были учреждены коллегия иностранных дел, юстиц-коллегия, коммерц-коллегия, берг-коллегия и так далее. Здание для них строит на Васильевском острове Доменико Трезини – кстати, это яркий образец стиля петровское барокко. По большому счету, это не одно здание, а двенадцать, слитых воедино, – по числу коллегий.

Вид из окна имеет значение

Здание Двенадцати коллегий развернуто не фасадом в сторону Невы, как все прочие постройки, а боком. У этого много анекдотических объяснений, одно из самых популярных – при таком расположении из окон здания открывался хороший вид на Петропавловскую крепость. Чтобы сотрудники знали, что их ожидает в случае некачественной работы!

В 1819 году Педагогический институт был преобразован в Санкт-Петербургский университет, оставшись при этом в здании Двенадцати коллегий. Главный корпус университета располагается в этой постройке по сей день; одна из главных достопримечательностей здания – коридор, который пронизывает его по всей длине. А длина – 400 метров!

В новое учебное заведение также влились ведомства Училища Академии, поэтому часто говорят, что историю Санкт-Петербургского университета нужно отсчитывать с того момента, как был основан Петром I Академический университет. Впрочем, это довольно спорная точка зрения.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1941: фатальная ошибка Генштаба
1941: фатальная ошибка Генштаба

Всё ли мы знаем о трагических событиях июня 1941 года? В книге Геннадия Спаськова представлен нетривиальный взгляд на начало Великой Отечественной войны и даны ответы на вопросы:– если Сталин не верил в нападение Гитлера, почему приграничные дивизии Красной армии заняли боевые позиции 18 июня 1941?– кто и зачем 21 июня отвел их от границы на участках главных ударов вермахта?– какую ошибку Генштаба следует считать фатальной, приведшей к поражениям Красной армии в первые месяцы войны?– что случилось со Сталиным вечером 20 июня?– почему рутинный процесс приведения РККА в боеготовность мог ввергнуть СССР в гибельную войну на два фронта?– почему Черчилля затащили в антигитлеровскую коалицию против его воли и кто был истинным врагом Британской империи – Гитлер или Рузвельт?– почему победа над Германией в союзе с СССР и США несла Великобритании гибель как империи и зачем Черчилль готовил бомбардировку СССР 22 июня 1941 года?

Геннадий Николаевич Спаськов

Публицистика / Альтернативные науки и научные теории / Документальное
Кланы Америки
Кланы Америки

Геополитическая оперативная аналитика Константина Черемных отличается документальной насыщенностью и глубиной. Ведущий аналитик известного в России «Избор-ского клуба» считает, что сейчас происходит самоликвидация мирового авторитета США в результате конфликта американских кланов — «групп по интересам», расползания «скреп» стратегического аппарата Америки, а также яростного сопротивления «цивилизаций-мишеней».Анализируя этот процесс, динамично разворачивающийся на пространстве от Гонконга до Украины, от Каспия до Карибского региона, автор выстраивает неутешительный прогноз: продолжая катиться по дороге, описывающей нисходящую спираль, мир, после изнурительных кампаний в Сирии, а затем в Ливии, скатится — если сильные мира сего не спохватятся — к третьей и последней мировой войне, для которой в сердце Центразии — Афганистане — готовится поле боя.

Константин Анатольевич Черемных

Публицистика
Сталин. Битва за хлеб
Сталин. Битва за хлеб

Елена Прудникова представляет вторую часть книги «Технология невозможного» — «Сталин. Битва за хлеб». По оценке автора, это самая сложная из когда-либо написанных ею книг.Россия входила в XX век отсталой аграрной страной, сельское хозяйство которой застыло на уровне феодализма. Три четверти населения Российской империи проживало в деревнях, из них большая часть даже впроголодь не могла прокормить себя. Предпринятая в начале века попытка аграрной реформы уперлась в необходимость заплатить страшную цену за прогресс — речь шла о десятках миллионов жизней. Но крестьяне не желали умирать.Пришедшие к власти большевики пытались поддержать аграрный сектор, но это было технически невозможно. Советская Россия катилась к полному экономическому коллапсу. И тогда правительство в очередной раз совершило невозможное, объявив всеобщую коллективизацию…Как она проходила? Чем пришлось пожертвовать Сталину для достижения поставленных задач? Кто и как противился коллективизации? Чем отличался «белый» террор от «красного»? Впервые — не поверхностно-эмоциональная отповедь сталинскому режиму, а детальное исследование проблемы и анализ архивных источников.* * *Книга содержит много таблиц, для просмотра рекомендуется использовать читалки, поддерживающие отображение таблиц: CoolReader 2 и 3, ALReader.

Елена Анатольевна Прудникова

Публицистика / История / Образование и наука / Документальное