Начала о духовном. Книга I. Школа йоги входит в нашу жизнь

Эта книга – первая из трёх частей, она о первом этапе. В ней – знания и задачи, которые были даны Учителем в период с 1993 по 2000 год. Далее шёл этап становления Школы, в котором стало ясно, что Задача Школы в целом выполнена. Задача привнести в земную жизнь идеи о трех фундаментальных законах. Вторая и третья книги также будут изданы.

В начале этой книги приведены интервью Учителя, которые он дал Сильвии Красновой – ученице Школы. В них Учитель поделился воспоминаниями о своем земном пути. Многое в этом интервью звучит невероятно. Но оно даёт возможность ощутить вкус и запах тех сложностей, с которыми столкнулся человек, воплотившийся в этом мире с определённой задачей. У него просто не было выбора, кроме как с несгибаемой волей идти к своей цели. В других интервью Учитель поясняет некоторые непростые вопросы бытия, которые он долгие годы пытается донести до сознания учеников Школы в своих беседах.

Эта книга – непростое чтение, слишком много смыслов заложено в каждой фразе Учителя. Она непременно подтолкнёт читателя к мыслям о собственном духовном пути и, возможно, поможет найти ответы на многие внутренние вопросы.

С чувством глубокой и огромной благодарности Учителю – Георгию Леонидовичу Богословскому мы открываем для себя мир духовности.

Об Учителе

Богословский Георгий Леонидович

Текст записан медиацентром Школы йоги «Крылья Совершенства».

Георгий Леонидович, расскажите, пожалуйста, о себе.

Социальная сторона моей жизни, в общем-то, стандартная: родился, учился, работал и так далее. Если смотреть со стороны мистической, то всё выглядит немножко иначе – как в некой фантастической версии. На воплощение в тело я шёл сознательно, с вполне определённой конкретной задачей, и сейчас я помню всё, как наяву: все моменты выбора места рождения и семьи. Всё это не мистика, всё это существует, но мы будем относиться к этому, как к некой версии. Задачи ставилось две: первая – возможность сохранения человечества как вида. Объясню, почему (этот вопрос возникает у всех). Современный человек обладает странной особенностью: он является довольно-таки злобным существом и спокойно уничтожает себе подобных, что не так часто встречается в животном мире, а если встречается, то это всё равно влияние человека. Потому что мысль – это конкретная сила, как говорит один из наших базовых законов, и эта конкретная сила влияет на всё живое. И вторая задача: если шанс на сохранение человеческого вида есть, то надо было сделать в эту сторону какие-то шаги.

При этом необходимо учитывать определённые условия. Можно остановиться на том, что жизнь в этой вселенной не единственная, да и вселенная не одна, а несколько. И поскольку жизнь не единственная и всё живое связано неким образом, то исчезновение одного вида на Земле или вместе с Землёй имеет серьёзные последствия и накладывает определённый отпечаток на всё остальное, поэтому, конечно, никто не заинтересован в исчезновении Земли. Но, как на Земле, так и в живом организме или отдельном сообществе, если какая-то часть дошла в своём состоянии до критического порога, то тогда лучше её вырезать, чем допустить гибель всего целого. Если сохранение невозможно, значит, совершается ликвидация всего вида. Если шанс какой-то есть, то сохраняется. Причём искусственно сохранить какими-то внешними силами, в лоб, – нельзя. Сохранить можно лишь за счёт изменения изнутри этого вида, чтобы организм стал жизнеспособным. Что, в принципе, и пытается делать современная наука. На своём уровне развития, дилетантском пока ещё, но пытается.

Сначала надо было сделать выбор места на Земле. Вариантов было несколько: вести работу в совершенно безлюдной части за счёт вхождения в разные состояния, в основном, условно говоря, медитации, либо активного включения в наиболее развитые общественные системы или в наиболее отсталые. В итоге из нескольких вариантов была выбрана Россия, в силу своеобразия национального менталитета. Россиянин отличается тем, что он не ограничивает себя в поиске. Если написано «Запрещено, не входить», – то он обязательно зайдёт, ему интересно, не потому что он хочет сделать плохо, а потому, что ему любопытно, что там. А, скажем, европейцы совсем другие: если написано «Нельзя» – они туда не пойдут, ни за что не пойдут, потому что не положено. Ведь если кто-то написал «Нельзя», значит – нельзя. Вот так выбор пал на Россию, потом на определенную семью. Также здесь важно было соблюдение нескольких разных условий: важна некая свобода и одновременно возможность передачи некоторых состояний, что не всегда легко передать словами. Как всегда, было несколько вариантов, а именно четыре, более или менее сходных, с небольшой разницей – я остановился на том варианте, в котором и сейчас нахожусь.