Читаем Начальная школа Монтессори (сборник) полностью

Твердые частички Господь соединил между собой так крепко, что их невозможно разъединить. Они образовали тела, форма которых не менялась под воздействием внешних усилий. Если все же вам удастся разрушить твердое тело, частички его все равно будут крепко держать друг друга.

Демонстрация 3. Вместе с детьми рассмотреть гранит и попробовать его сломать или растолочь, просунуть через него руку.

Когда появились жидкости, Господь сказал их частичкам: «Вы тоже должны держаться друг друга, но не так сильно и крепко; вы не должны принимать собственную форму, а должны обтекать друг друга.

Вы можете повсюду растекаться и распространяться, заполняя все углубления на своем пути. Вы будете оказывать давление сверху и в стороны, но никогда наверх».

Демонстрация 4. Детям показывают дробь в стакане. Она «перетекает», меняет форму, имитируя поведение жидкости.

Так как эти частички не держались крепко друг за друга, то мы можем свободно погрузить руку в стакан (сосуд) с водой, что мы не можем проделать, например, с камнем, с куском твердого вещества.

Газообразным веществам Бог сказал так: «Ваши частички вообще не должны держаться друг друга. Вы можете свободно передвигаться в разных направлениях».

Так как частички принимали различные состояния, то они превращались то в твердые, то в жидкие и даже газообразные вещества.

Эксперимент 1. Можно растопить на огне лед сначала до жидкого, а потом и до газообразного состояния.

Случилось так, что маленькая капелька, то самое ничто, которое станет нашей Землей, эта огненная капля в огромном холодном пространстве, стала вращаться вокруг себя и вокруг Солнца. Шло время, и верхнее кольцо массы начало исполнять танец, танец элементов! Крайние частицы становились холоднее и опускались к горячему центру огненной капли. Они теснились друг к другу и стремились к земле. Как только они добирались до нее, они снова становились горячими и опять поднимались. Как маленькие ангелы, которые держат в руках кадильца с пылающими угольками, они устремлялись к краю капли, а затем возвращались обратно с потухшим замерзшим кадильцем. (Плакат 3а.)



Это так великолепно, но и так просто. Представь, если бы ты расширился. Стал бы легче и устремился вверх, как воздушный шар. Но когда ты остынешь, ты уменьшишься и начнешь падать, как песчинка на дно пруда.

На основании этого закона Земля постепенно изменялась от огненного шара до планеты, которую мы сегодня знаем. Все это случилось благодаря закону, под действием которого маленькие частички (их сложно даже представить) исполняли свой танец и за миллионы лет превратились в жидкие и твердые вещества, из которых состоит наша планета. Для этого частички и объединялись, испытывая взаимное притяжение. Тяжелые вещества продвигались ближе к сердцу Земли, а легкие оставались наверху, как масло, плавающее на поверхности воды.

Демонстрация 5. В прозрачной емкости вода, в которую добавляют мед, оседающий на дно, и масло, которое остается на поверхности воды.

Эти частицы наверху образовали тонкую корочку, как та, что ты видишь на поверхности остывающего после кипячения молока. Казалось, что Земля принимала некоторую форму, под которой было еще очень горячо и раскаленные частички чувствовали себя как будто запертыми в темнице. Им хотелось вырваться наружу, так как они подчинялись закону, по которому при нагревании надо было расширяться. Но под коркой не было места для расширения. И они взламывали кору и вырывались наружу. Вода, которая уже собралась на поверхности, моментально испарялась и поднималась в виде пара всякий раз, когда горячая масса извергалась из-под земной коры.

Демонстрация 6. Модель вулкана. На ней показывается извержение.

При этом начинался пепельный дождь, образовывались темные облака, которые окутывали землю так плотно, что нельзя было увидеть, что на ней происходит, и даже Солнце тогда стыдилось своей Земли. (Плакат 4а.)

В конце концов, эта борьба прекратилась. Остывая, газы и жидкости становились твердыми. Земля сжималась, образуя складки. Она сморщилась, как забытое на полке яблоко. Эти складки мы сегодня называем горами, а что же было с пустотами? (Плакат 5а.)



Пока остывали камни и скалы, вода устремлялась к земле, и шли бесконечные дожди. Вода заполняла все углубления и щели, которые находила на пути. Так появились моря и океаны.

Над ними скапливался воздух, которым мы сегодня дышим. Исчезли темные облака, тучи рассеялись, и Солнце смогло улыбнуться своей маленькой дочери – Земле.

Сегодня скалы, вода, воздух: твердое, жидкое и газообразное – все живет по тем же законам, что и много лет назад.

Земля все так же вращается вокруг Солнца и, как миллионы лет назад, все исполняют свою задачу, шепча при этом: «Господь, да будет воля Твоя, – мы подчиняемся Тебе».

Мы все живем на земле

(современная версия)

С тех пор, как на Земле появился человек, он все время удивляется и задает себе вопрос:

– Откуда появилась наша Земля?

Перейти на страницу:

Все книги серии Педагогика детства

О новой педагогике. Избранное
О новой педагогике. Избранное

В книге представлены статьи и фрагменты педагогических трудов замечательного русского педагога-гуманиста Василия Порфирьевича Вахтерова (1853–1924), посвященные развитию ребенка, его нравственному и интеллектуальному воспитанию.Часть книги составляет «Русский букварь», который поможет родителям и учителям вызвать у детей интерес к осмысленному чтению, любовь к русскому слову.В целом это очень добрая и полезная книга о воспитании ребенка, написанная мудрым педагогом и тонким психологом.Предназначенная родителям книга будет полезна преподавателям и студентам высших и средних педагогических учебных заведений, учителям начальных классов, воспитателям дошкольных учреждений, всем, кто интересуется историей отечественной педагогики.

Василий Порфирьевич Вахтеров , Константин Евгеньевич Сумнительный , Михаил Викторович Богуславский

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Будем жить для своих детей (сборник)
Будем жить для своих детей (сборник)

Фребель – замечательный немецкий педагог, разработчик идеи и основатель первого «детского сада». В этой книге представлены фрагменты из его наиболее известных работ, последнее издание которых было в 1913 г. В предисловии рассказывается о его жизни и педагогической деятельности. Глубоко проникнув в психологию раннего детства, Фребель разработал систему игр и занятий, а также материал для них. Это первые детские игрушки, так называемые шесть даров Фребеля, которые обеспечивают наиболее гармоничное и быстрое развитие ребенка.Книга предназначена прежде всего родителям и воспитателям. Она также полезна преподавателям и студентам средних и высших педагогических учебных заведений.

Людмила Михайловна Волобуева , Фридрих Фребель

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Прочая научная литература / Психология / Образование и наука
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)

Американский философ, психолог и педагог Д.Дьюи – один из самых выдающихся и влиятельных мыслителей ХХ века.Благодаря Дьюи, во многих странах мира кардинально изменился подход к методам обучения. В своей экспериментальной школе Дьюи сумел осуществить свою идею «обучения деланием», когда дети не только приобретали знания, но и учились их использовать, т. е. по-настоящему жили, а не только готовились к взрослой жизни.Так называемый «метод проектов» и «продуктивное обучение», более детально разработанные впоследствии его учениками, способствуют развитию и саморегуляции личности, учат ориентироваться в культуре и взаимодействовать с другими людьми.Чтение произведений Дьюи – нелегкий труд. Но вдумчивый и терпеливый читатель будет вознагражден. Дьюи чрезвычайно подробно рассматривает проблемы демократизации образования, просеивая их через сито своего скрупулезного анализа, вскрывает подводные камни психологии человека, приводящие его к ложному пониманию тех или иных явлений жизни, учит читателей находить рациональные зерна в противоречивых суждениях.

Григорий Борисович Корнетов , Джон Дьюи

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Прочая научная литература / Психология / Образование и наука

Похожие книги