Наги, значит Змей (СИ)

Решив приколоться, я с хлопком опустила журнал на стол, отчего сони, что пытались выспаться на задних партах, в спешке подняли головы. Обведя класс взглядом голодной анаконды, я растянула губы в улыбке и начала свою приветственную тираду, прохаживаясь взад-вперед перед доской:

- Здравствуйте, класс. Мое имя Наги Узумаки и на этот день я ваш преподаватель. Вы здесь для того, чтобы стать малолетними убийцами, именуемыми шиноби. Я могу многому научить вас, но только с условием, что вы будете внимательно меня слушать, беспрекословно выполнять мои указания, не высказывать свои капризы, недовольства и прочая, прочая, прочая! – хлопнула я в ладоши, остановившись и сцепив руки за спиной. Ноги на ширине плеч, руки за спиной, взгляд воинственный, без малейшего намека на смех. – Я научу вас убивать бесшумно, передвигаться по территории противника без малейшего шороха, ходить по вертикальным поверхностям и воде, уничтожать противника и заметать следы. Однако все это только при условии, что вы хоть чем-то отличаетесь от стада тупых баранов, которое может даже не приходить на мои уроки. Вопросы?

- Эм…

- Отлично, что вопросов у вас нет, – отрубила я, не слушая и возвращаясь к столу. Взяв журнал, я пробежалась взглядом по списку и истерично хихикнула. – Сейчас произведем перекличку и повтор пройденного материала. Ирука-сенсей не может вести уроки по личным причинам, так что на сегодняшний день вы под моей ответственностью и на моей совести, которая в мучениях сдохла месяц назад. А может быть и раньше…. Так! Абураме.

- Сижу здесь я, – послышалось со стороны среднего ряда с третьей парты. Паренек в капюшоне и укутанный так, словно здесь сибирские морозы. М-да…

- Акимичи!

- Хрум-хрум, здесь!

- Было достаточно хрум-хрум. Нара!

- Зде~сь… – ленивый голос с последней парты и смачный зевок. Паренек с прической а-ля «мне плевать на всех на вас, ведь я лучший ананас». Хмыкнув, взяла кусочек мела и прицельно зарядила соне в лоб. Тот встрепенулся и уставился на меня чуть возмущенным взглядом.

- Нефиг спать на моем уроке, – невозмутимо отозвалась я, не отнимая взгляда от журнала с фамилиями учеников. Заметив фамилию, а затем прическу а-ля «утиная жопа», язвительно ухмыльнулась. – Учиха!

- Здесь.

- Да вижу уже, – фыркнула я. – Такой причесон грех не увидеть. Инузука!

- Здесь! Тяв!

Посмотрев, откуда раздался звук, хмыкнула:

- Даже интересно теперь, кто лучше из вас учится: ты или твой комок шерсти…. Так, дальше! Хьюга!

- Эм, я здесь, – робкий голосок и мой пронзительный взгляд направился на звук.

- Угу, Хьюга Хината присутствует. Узумаки! Оба!

- Я здесь! – бойко отозвался Наруто, вскакивая. А потом, видимо, сообразил: – Мы Намикадзе!

- Вижу. Такую шевелюру попробуй не заметь. Намикадзе, не отрицаю, но ты ведь отозвался на Узумаки? Отозвался. Сестра где?

- Здесь, – сквозь зубы прошипела Хана, смотря на меня. О-о-о, в подружках Харуно и Яманака? У-у-у, капец. Мне даже жалко мистера Утиная Жопа…. Или нет?

- Так, как вижу Харуно и Яманака тоже здесь, – пробормотала я, цокнув языком. – И с кем мне ставить их в спарринг? Бл*, вот засада…

- Не ругайся при учениках, – хохотнул Курама, наблюдая за этим цирком. – Чему детей научишь?

- Жизни, еб твою мать! Нехер расслабляться!

Закончив с перекличкой, «обрадовала» ребятню:

- Сейчас вы напишете небольшую самостоятельную работу, – ученики забурчали, но я прочистила горло и в аудитории воцарилась тишина. – Вопрос первый: чакра и ее разновидности. Вопрос второй: правление Первого Хокаге. Вопрос третий: правление Второго Хокаге. Вопрос четвертый: различия между правлением Первого и Второго Хокаге. Вопрос пятый: правление Третьего Хокаге. Вопрос шестой: правление Четвертого Хокаге. Вопрос седьмой: различия между правлениями Третьего и Четвертого Хокаге. И, наконец, вопрос восьмой: кто такие Биджу и с чем их едят. За последний вопрос, если ответ будет верным, я поставлю зачет. Итак, можете начинать!

Сев на уголок стола, я раскрыла книгу «История возникновения Конохи», рассматривая учеников, но, не отрывая взгляда от книги. Создавалось впечатление, что я действительно увлеченно читаю, но на самом деле я следила за учениками. Меня забавляло то, как они неумело пытались списать, и им казалось, что они просто боги списывания, ведь я ничего не вижу. Три раза ха.

- Если я и молчу, это вовсе не означает, что я ничего не вижу, – как гром среди ясного неба прокатился мой голос по аудитории, заставляя детей испуганно замереть.

Пока они дописывали, я размышляла над уроком по тай. Ставить бескланового с кем-то из клановых – верх идиотизма. С клановыми мало-мальски занимались их родственники, а с обычными детьми никто не занимался, ибо кому они нужны? Если ставить их, как ставили до этого, то поражение укажет их место в иерархической лестнице.

- Если тебе будет проще, то проведи спарринг между бесклановыми отдельно, а клановых перемешай, – раздался ленивый голос Курамы в подсознании.