«…Обращает на себя внимание количество ранений. Убийца наносит многочисленные удары жертве, смерть которой уже наступила. Следовательно, целью убийства не является единственно сексуальный интерес к жертве, но и выплеск агрессии. Очевидно, в жизни убийца выпустить агрессию не может или не умеет… Нет навыков самозащиты… В детском и подростковом возрасте был объектом насилия со стороны сверстников, хотя возможно физически сильнее тех, кто его обижал… Комплекс неполноценности с годами только усиливался… Половая конституция слабая… Астеническое телосложение… Затруднения в общении с женщинами еще более усиливают комплекс неполноценности… Скорее всего, имеет семью и детей, но женился достаточно поздно…
Хочу подчеркнуть, что количество повреждений на теле каждой следующей жертвы с каждым разом увеличивается, что, на мой взгляд, с высокой долей вероятности позволяет предположить, что убийства продолжатся.
Также обращает на себя внимание разнополый список жертв. Я не сторонник той теории, выдвинутой западными коллегами, что серийный убийца обязательно пол жертв выбирает. Возможно, преступника унижали как мальчики, так и девочки. Допускаю слабую склонность к гомосексуализму, не осознаваемую самим убийцей. При регулярном подавлении в ребенке мужественности родителями такое часто случается…»
Кира сняла себе ксерокопию с заключения и положила документ на стол Виктору. Тот тщательно прочитал заключение Кравченко раз, другой и, наконец, выдал:
– Что ж, у доблестной милиции, пожалуй, работы прибавится. Нужно будет еще одну версию проверить. Давай ка этого Кравченко пришвартуем на все время расследования к нам. Но сначала сделаем запрос.
Глава 38
Школа №12 представляла собой небольшое двухэтажное здание. На территории были разбиты цветники, клумбы, слышался звон мяча. Краснова прошла внутрь, поднялась по ступенькам наверх и очутилась вскоре в учительской. Классного руководителя Димы Лукашенко, ученика 5 «Б» класса, пришлось дожидаться, так как та была еще на уроке. Вскоре прозвучал звонок на перемену, и Кира вместе с невысокой приятной женщиной прошла в свободный кабинет.
– Анна Александровна, если не ошибаюсь? – уточнила она. – Мне необходимо задать вам несколько вопросов о вашем бывшем ученике.
– Сюда уже приходили сотрудники милиции, спрашивали, – всхлипнула та и потянулась за платком. – Но если еще раз нужно, то пожалуйста…
– Как вы его можете охарактеризовать? Как он учился, чем занимался, что любил? Посещал, может какие-нибудь кружки?
– Нет, ни про какие кружки не слышала. Да и денег на секции скорее всего в семье не было. Больше бегал с мальчишками по дворам после учебы, играл, иногда катался на трамваях. Ну, знаете, сзади прицепятся гурьбой и давай… За это ругали, конечно. Жаловались матери. Что касается учебы – учился хорошо, прилежно. Все уроки делал вовремя. Иногда дрался с Кулаковым, – это его сосед по парте. Ведь мальчишки… сами понимаете… Ничего особенного про него сказать не могу, – нормальный здоровый ребенок был. Правда, без отца рос. Но кого сейчас этим удивишь?
– Да, я в курсе. Пыталась поговорить с его матерью, но та абсолютно в неадекватном состоянии, к сожалению. Какую-либо информацию получить не удалось.