Написанное остается. Как сделать интернет-общение безопасным и комфортным

Такая активность в соцсетях позволит обсуждать проблемы, обмениваться идеями и проводить опросы. У родителей и других членов местного сообщества появится шанс поделиться своими мыслями, больше узнать о том, что происходит в школе. Они подключатся к борьбе с буллингом и помогут распространять доброту. Ты сможешь писать посты и делиться статьями, показывая, что большинство подростков используют интернет и гаджеты для благих целей. Это поможет переубедить некоторых взрослых, которые считают, что «детям нельзя в интернет, от детей интернет тупеет».

Используйте социальные сети для распространения идеи доброты.

ТЕХНИЧЕСКИЕ ПОДСКАЗКИ

Помимо аккаунтов в социальных сетях, для пропаганды доб­роты можно использовать блоги, например на «Вордпрессе», «Блогере» или других бесплатных сервисах. Начав вести блог, обязательно продвигай его через соцсети. Это поможет охватить более широкую аудиторию, учитывая, что там зарегистрированы большинство твоих друзей и одноклассников.

Независимо от того, какие платформы ты выберешь, обязательно установи настройки безопасности. Они должны ограничить возможности скачивания и распространения контента без твоего согласия. Например, можно сделать так, чтобы читатели могли комментировать твои посты, предложения и фотографии, но не имели возможности размещать собственные снимки и видео. Иначе другие люди могут превратить твою страницу в место для рекламы собственных идей.

Эстафета доброты

Всё больше людей, особенно подростков, целенаправленно используют соцсети, чтобы говорить окружающим приятные вещи. Толчок движению «Эстафета доброты» (Nice It Forward) в свое время дал Кевин Кервик, футболист из средней школы города Оссио. Используя аккаунт в «Твиттере», Кевин начал постить комплименты своей школе и одноклассникам. Например, один его твит гласил: «Без тебя наша школа не была бы такой прекрасной. Твоя энергия и обаяние заражают окружа­ющих». А вот другой твит: «Уверен, ты самая добрая девушка на свете. То, что ты делаешь для своей семьи и друзей, неоценимо! Мы любим тебя за это!»

Идею быстро подхватили — и не только в школе Кевина, но и во многих других. Например, один школьник из штата Висконсин увидел в «Твиттере» два аккаунта, анонимно распространявших гадости о его школе. Тогда он создал собственную учетную запись. (Вскоре вредоносные аккаунты были удалены, в том числе благодаря жалобе этого школьника.)

Летом перед выпускным классом я заметил всплывающие уведомления в «Твиттере». Они были посвящены школам и распространяли оскорбительные слухи об их учениках. Меня глубоко возмутило, что анонимные авторы публично унижали одноклассников ради развлечения. В конце концов они начали писать и о моей школе — ей были посвящены три страницы. Мне не хотелось, чтобы эти гадости омрачили мой последний год обучения. Смотреть, как моих одноклассников обижают, тоже не входило в мои планы. Однако бороться с этим видом травли было нелегко по трем причинам. Во-первых, я не знал, кто пишет твиты. Во-вторых, дело происходило летом и пожаловаться администрации школы было сложно. В-третьих, я был один — чего я мог добиться в одиночку? В конце концов я нашел простое и ясное решение: лучший способ победить негатив — создать позитив.