Наши бедные богатые дети

Как постоять за себя? Что делать, если тебя оскорбляют? Как встречать неприятные события и конструктивно на них реагировать? Этому можно научиться только при равных отношениях. Общение со сверстниками развивает умение свободно вступать в контакт, действовать сообща, предвидеть последствия своих поступков, считаться с чужим мнением, отстаивать свои интересы, а еще утешать, помогать, сочувствовать. Конечно, отношения с равными — это всегда риск. И надо учить ребенка идти на этот риск. Среди сверстников попадаются и такие, кто может стукнуть и нагрубить, но для полноценного развития детям необходимы незапланированные, неожиданные, порой даже конфликтные ситуации. Они должны получить эту «прививку» в детстве, чтобы у них выработался социальный иммунитет.

Сегодня в моде разного рода тренинги общения. А надо возвращать детям возможность в свободное время бывать на улице, играть в казаки-разбойники, в салочки, в войнушку.

На тренировках по айкидо существует правило: каждый спортсмен должен отработать один и тот же прием с максимальным количеством спарринг-партнеров, потому что с каждым из них это будет немного по-другому, — спортсмен учится видеть сильные и нащупывать слабые стороны противника, приноравливаться к его росту, весу, скорости, а заодно находит свои преимущества, вырабатывает собственный стиль.

Чтобы уметь строить здоровые партнерские отношения, ребенку нужно понимать, что он не центр Вселенной. Если ему постоянно твердят, какой он уникальный, его неизбежно ждет разочарование. Ведь другой ребенок не станет реагировать на любое его движение с таким же неистощимым энтузиазмом, как его взрослое окружение. Ему будет сложно понять, что здоровые отношения подразумевают диалог, что это не «театр одного актера».

Жан Пиаже, известный швейцарский психолог и философ, утверждал, что такие качества, как критичность, терпимость, умение понять позицию другого, формируются только при общении детей между собой. Способность разделить точку зрения равного помогает преодолеть свойственный всем детям эгоцентризм и в мышлении, и в отношениях с другими людьми.

Поэтому стоит посмотреть, есть ли у ребенка ровесник, с которым он по-настоящему дружит, с которым проводит столько же времени, как когда-то мы с друзьями, с которым есть общие дела и переживания. Готов ли он ради друга чем-то пожертвовать, поддержать его в трудную минуту (в драке встать плечом к плечу, не сдать учителю). Я уверена, что большинство ответят «нет». Значит, надо создать условия, чтобы такие друзья у ребенка появились. Но не «купленные» через специальное агентство и не «тщательно отобранные» родителями, а разные — хорошие, плохие, богатые, бедные, добрые, злые, умные, глупые, сильные, слабые.

Невозможно вырасти без того, чтобы кто-нибудь тебя не ударил, не толкнул, не обидел. Любой из нас должен испытать на себе не только симпатию, но и антипатию, не только любовь, но и агрессию, приобрести опыт разрешения конфликтов, научиться убеждать в чем-то людей и убеждаться самому. Да, дети могут быть очень жестоки и конфликтны, они не готовы прощать ошибки, как это делают родители, и выполнять приказы, как безотказная прислуга. Но для ребенка общение со сверстниками жизненно необходимо — это своего рода коммуникативный тренажер.

Сокращение численности групп и классов элитных школ и детских садов, безусловно, положительно сказывается на образовании, зато негативно влияет на социализацию: чем меньше в классе учеников и чем однороднее их социальный состав, тем однообразнее опыт, который приобретают дети. Но если пробелы в знаниях можно восполнить с репетитором, то проблемы из-за недостатка общения останутся с ребенком на всю жизнь.

Однажды я консультировала успешного предпринимателя, который выбирал школу для сына. Он планировал отдать ребенка в дорогую элитную гимназию с высоким уровнем преподавания, дружелюбной атмосферой и классами по 4–6 учеников. Гимназия находилась на другом конце города. Я посоветовала родителям изменить свое решение. Их сын — мальчик интеллектуально развитый, но физически слабый и не очень общительный. Что будет с таким ребенком в маленьком классе? Если в группе мало детей, значит, и выбор друзей невелик, и постоянное внимание учителей может быть ему в тягость. Знания он прекрасно сможет усваивать в любом классе, в любой школе. Ему нужно учиться коммуникациям, общению. Для этого лучше подойдет большой и разнородный класс, где вначале легко затеряться, побыть одному, а потом потихоньку начать осваиваться, найти товарищей по интересам. В классе, где внимание учителя распределено между многими учениками, ребенку не надо все время «соответствовать», он может незаметно передохнуть, поглазеть в окно.

Перегружать мальчика ежедневными длительными поездками тоже было ни к чему, поэтому я предложила школу рядом с их домом — практически во дворе. Это была тоже в своем роде элитная школа, но не по стоимости обучения, а по его качеству.