Наши пираты. Невероятные приключения

– Искусство Драконов, в отличие от искусства «Бесшумных ласточек», хотя и развивает тело, но не делает упор на боевых искусствах, – ответила Лика.

– После завтрака всех жду в медпункте, – закончила общение Мей.

Встретив учащихся, призракам мастеров не надо было задавать вопросы, чтобы убедиться в возвращении последователей Дракона (ожидание учащимися, особенно Ликой, работы с тренерами, было заметно всем). К счастью, позитивный настрой собрал потенциальных «драконов», позволив, после дневной части обучения, покинуть крышу с чувством выполненного долга всем её участникам. Проходя по коридорам и слыша лишь собственные шаги, учащиеся вновь засомневались в том, что встретятся с последователями Дракона до вечера. Их сомнения опять разрушила Луиза, зайдя в комнату, где Сэмюель играл с Зелёным Драконом (во время поиска элементов Крови дракона и сегодня с утра мастер 105-го поколения отправлялся к неопределённым). К обеду на первом этаже холл снова был заполнен. Даже травмы, полученные во время поиска, не помешали. На очередные, хотя и ожидаемые вопросы о впечатлениях пребывания в параллельных мирах, «драконы» отвечали более разнообразно, чем десять дней назад, но всегда давали понять, что до окончания обучения данная информация будет носить исключительно теоретический характер. Не избежала вопросов и Сестра Голубого Дракона, когда учащиеся поднялись на крышу. Услышав описание миров, в которых пребывали «драконы», мастер 101-го поколения ответила:

– Всему своё время, потенциальные коллеги. Вы всё увидите сами.

– Не лучшая идея, бабушка, – немного задумчиво произнёс Питер, хотя у учащихся улучшилось настроение.

– Учащийся искусству Драконов обязан быть ознакомлен со всеми параллельными мирами, если в них есть белковая жизнь, – напомнила Сестра Голубого Дракона. – Теперь мне понятна причина потери силы: вы оставили практическое изучение только этого мира, знакомясь с остальными лишь в теории.

После речи призрак, вопросительно посмотрев на Роберта (Патрик и Смит были наиболее активны) начала работать с Мей, а последний ученик Дракона Старшего, обратившись к подопечным, спросил:

– Понравилось путешествовать по параллельным мирам (призраки, в отличие от основных тренеров, почти всегда обучали вне замка; в том числе, в параллельных мирах)?

Ничего не ответив, Патрик и Смит только улыбнулись.

Вечерняя часть обучения прошла спокойно, а о Крови дракона никто некто не вспоминал. Только после ужина, поднявшись на крышу, последователи Дракона вернулись к Вечному дракону. К общему удивлению, собрать элементы в единую часть не получилось, не смотря на отсутствие каких- либо препятствий.

– Похоже, что объединить элементы – тема отдельной тренировки, – как бы себе под нос сказал Ричард через несколько минут.

– Оставим до завтра, коллеги, – уверенным голосом поддержал мастера Альфред. – Необходимо составить чёткий план действий. А сейчас надо просто восстановиться.

– И не надо подпускать к элементам Чарльза, – усмехнулся Фрэнк, но на его замечание никто не обратил внимание.

В комнате для отдыха вместо расслабленной беседы шло активное обсуждение создавшейся проблемы.

– Кровь – жидкость, но залить элементы добытой субстанцией – вряд ли выход, – начал разговор Джулиан, разложив камни, кристаллы и минералы вокруг хранилища первой части Крови дракона.

– Скорее всего – это один из этапов, но не более того, – вздохнул Альфред, так как даже парные элементы, активность которых пришлось ослаблять, чтобы они не разрушили остальные находки, сейчас лежали мёртвым грузом. – Хотя с утра, подозреваю, необходимо будет создать другие зелья.

– Но какие и где брать компоненты? – спросил Лео.

– Данную проблему предстоит решить первой, – ответил Дракон Младший, убрав капсулу к стене и положив остальные элементы на стол (хранилище центрального элемента на стол просто не помещалось по ширине).

Беря элементы то по очереди, то вместе, «драконы» стремились понять причину отсутствия связей между ними, но полчаса спустя с крыши, вместо чуть уставших, вышли утомлённо-озабоченные люди, полностью погружённые в свои мысли. Даже Зелёный Дракон, почувствовав напряжение вошедшего Сэмюеля, проснулся и заплакал.

– Чем-нибудь могу помочь, учитель? – тихо спросила Луиза, уложив сына.

– Возможно, завтра до обеда мастеру лучше побыть с неопределёнными, – ответил Сэм. – Есть вероятность, что все будут заняты.

Утро. Цель тренировки было определена, но Роберт, подойдя к Питеру, тихо сказал:

– А ведь ваша бабушка, мастер, вчера была права: без посещения параллельных миров не обойтись.

– Знаю, коллега, – улыбнулся внук Голубого Дракона. – Надеюсь, что вызывать предков не потребуется.

– Поэтому сейчас займёмся созданием восстанавливающих бальзамов для недавно пострадавших, – заметил Лео.

Аналогичные вопросы возникли и у большинства последователей, что заметили все учащиеся, когда «драконы» спустились в столовую.

– Что случилось, мастер? – спросил Чарльз, всем своим видом показывая, что ждёт конкретного ответа.