Насколько ваш ребенок одаренный?

– активность отражает сколько энергии, в ребенке и с какой отдачей он может заниматься деятельностью

– эмоциональность определяет яркое выражение эмоций или нет

– скорость реакции, на сколько быстро реагирует на изменчивость ситуации

– соотношение процессов возбуждения/торможения, у кого-то преобладают одни, у кого-то другие процессы

– уравновешенность

– лабильность отражает на сколько гибко может реагировать на изменения.

Определить тип темперамента можно уже в младенчестве, однако наиболее ярко он начинает проявляется в два-три года. Для такого возраста нет методик диагностики, поможет только наблюдение родителей. Как правило в младенчество можно выявить следующие реакции:

– ребенок холерик при возникновении потребности будет проявлять свои требования громко и бурно, будет кричать и громко требовать внимания, еды

– ребенок меланхолик будет плакать и ждать

– ребенок сангвиник не столь требователен, чаще всего будет улыбаться

– ребенок флегматик не требователен, будет спокойно лежать и ждать.

Холерик

Манера общения, способы выражения эмоций:

– непоседливые, активные, подвижные дети. Любят активные игры, когда участвует больше количество детей.

– занимают позицию лидера, любят организовывать игру

– не любят проигрывать, трагично воспринимают проигрыш, могут кричать, плакать

– склонны к яркому проявлению агрессии

– весь спектр эмоций проявляется сильно

– быстрая изменчивость эмоций

– изменчивая, резкая мимика.

Особенности взаимодействия с ребенком холериком

– Необходимо понимание что ребенку еще сложно самому справляться со своими эмоциональными вспышками. Он бы рад был так громко не кричать, не бить других детей, но он еще не научился сдерживаться.

– В моменты сильных эмоций, захлестывающих ребенка, ни в коем случае не нужно выяснять отношения, объяснять в этой ситуации как нужно поступить, не воспитывать и не наказывать ребенка, необходимо сперва дождаться спокойного состояния, окончания проявления истерики, агрессии.

– Наполнять день ребенка подвижными играми, делами, отдавать предпочтение секциям где присутствует физическая активность и приветствуется конкуренция, это может быть хоккей, футбол и т.д. Большая физическая активность в течение дня поможет ребенку направлять поток своей бурной энергии в продуктивную деятельность и научит контролировать эмоции.

– Не стоит требовать от ребенка абсолютного послушания, концентрации внимания, усидчивости, эти качества нужно помочь сформировать.

– Научить доводить дела до конца.

– Дать ребенку ответственность за выполнение какой-то постоянной обязанности для повышения уровня ответственности и для повышения их значимости.

– Давать эмоциональный ответ за дела и поступки ребенка, но стараться не перехваливать, в противном случае это может сформировать неадекватную самооценку.

– Не ругать при посторонних, не осуждать.

Сильные стороны:

– лидерские качества

– быстрая переключаемость, многозадачность.

Слабые стороны:

– Вспыльчивость, тяжело реагировать по-другому

– Неусидчивость, высокая отвлекаемость.

!!! При выполнении уроков необходимо давать возможность проявлять активность. Выработать порядок, 15-20 минут посвятить активным занятиям, выполнению домашней работы, потом 5 минут дать на свои дела, когда ребенок может побегать, покушать и т.д. Также важно привязывать свои просьбы к конкретным событиям или времени, т.е выработать распорядок, чтобы просьбы не были спонтанными в то время, когда он чем-то занят. Договоритесь, например, что ребенок моет посуду после ужина, или выгуливает собаку в определенное время, иначе спонтанная просьба может вызвать агрессию ребенка, т.к он уже занят другой важной для него деятельностью. Противопоказана монотонная деятельность.

Сангвиник

Манера общения, способы выражения эмоций:

– общительные и открытые миру дети

– жизнерадостные

– инициативные

– легко идут на контакт

– не стремятся быть лидерами, но часто ими являются, т.к являются очень харизматичными детьми и к ним тянутся, их выбирают

– мимика изменчивая, быстрая

– эмоции часто сменяются, как правило эмоции проявляются положительного спектра, это удивление, интерес

– стремятся всем понравиться, особенно взрослым, поэтому много рассказывают о себе и как правило хорошо учатся