Наследие Оума (СИ)

В завораживающей свей красотой аудитории, что представляла из себя дно ледяного ущелья, стены которого состояли из совершенно не понятной, но очень гармоничной мешанины разноцветного льда. Порой казалось будто бы ты видишь картины сражений, городов и пейзажей. А в другой момент, это просто яркое представление архаичного искусства. Цвета не стояли на месте и медленно двигаясь создавали совершенно невообразимые картины. Тут и там, отделенные легким барьером, стояли рабочие места. Стол, с разного рода предметами не понятного назначения и прилагающийся к нему, вырезанный из цветного льда, высокий стул.

За одним из таких рабочих мест и восседало мое бренное тело. По аудитории разносился завораживающий голос преподавателя. Преподавателя из категории: не важно что за предмет, не важно в какое время или даже в ущерб всему, но мужская часть студенчества обязательно явится.

Это была эльфийка, цветущая роза, что своим присутствием лишь дополняла окружающий пейзаж разноцветного льда.

Глаза цвета свежей листвы, фиолетового оттенка волосы, она имела ауру той самой зрелой женственности.

— …рика- это ветвь магии, цель которой изучать принципы и возможности взаимодействия различных материалов с маной и инфо-полем, с точки зрения их возможного практического применения, — вешала возмутительно соблазнительная эльфийка.

— Вы прекрасно усвоили базовый принцип магии и даже взялись за труд "запоминания". Я же вам предоставлю альтернативу классической магии — Артефакторику! Принцип до безобразия прост. Любой предмет может творить магию вместо вас! Берете предмет, наносите на него нужную руническую структуру, запоминаете плетение активатор, которое призвано отправить вырезанную на предмете руническую структуру в инфо-поле, без необходимости его запоминать и готово! Круто, правда? Но не все так просто. Все дело в пространстве. Даже самые мелкие руны требую пространства. А действительно сложные рунические структуры, правильно нанести на предмет, задача для настоящих мастеров. Плюс ко всему, мана. Она всему голова, без достаточного ее количества ничего не сработает. Итак, первое: вырезать, выплавить, нарисовать или любым другим способом нанести точнейший вид руны на предмет. Второе: знать сканирующие плетение активатор, которое призвано для того чтобы просканировать ваш предмет и спроецировать нанесенную на него структуру в инфо-поле. Третье: обеспечить источником энергии.

Как же она восхитительна… Стоп! С чего это у меня вообще такие мысли? Ну красивая, да, но если откровенно и покрасивее видели! Так откуда такие реакции? Гормоны? А ведь да. Сколько мне там? Тринадцать? А учитывая то, что изгоняют из племени марвы лишь совершеннолетних. То… Вот же блин! Худшего времени для любого мужчины тяжело придумать… Помню свою подростковую жизнь, бррррр. Просто живешь с пониманием того, что ты просто озабоченный на всю голову. Не было печали… Может зелье есть какое? Вот дочитаю о Рунах и займусь зельеварением!

— В работе с артефактами используется действительно большое количество вспомогательных плетений. В какой-то момент маги начали делать артефакты для создания артефактов. И стол перед вами, стул на котором вы сидите и предметы которые видите перед собой- все это артефакты. Скажу даже больше. Все в Академии это артефакты! Тут действительно сложно найти хоть что-то что не подпадает под понятие магического предмета.

А я то и не понял, ага…

— Все что я сказала, это база. Но вот те размеры которые приобретает эта база требуют десятков лет обучения. А сейчас возьмите со стола медальон. Это пустышка, ваша задача сделать из него артефакт. Выберите руну которую знаете и попробуйте ее нанести. Приступайте!

Вот так вот, да? Взять и нанести? Нет структуру руны я помню да и Система если что подскажет. Но, как я должен это сделать? Ну хорошо на столе, из того что я знаю, есть мел, кисть, перо, чернильница, нож и даже зубило!!! Да вы издеваетесь! Как этим можно нарисовать хоть и довольно простую но все же не настолько, руну? Я что, похож на художника!? Их манера обучения уже начинает раздражать… Или они следуют мудрости: не понявший необходимость знаний их не оценит?

Лааадноо попробуем. Не сидеть же просто так…

Мел, вспомним детство. Система выведи руну ускорения. Ага, вижу.

Не, мелом гиблое дело. Стоп, падаждите ка… А если…

Сосредоточится, представить как можно детальнее, пожелать!

Мана ухнула, трети резерва как корова языком слизала. Но, чернила поднялись в воздух и сложились на медальоне в руну. Так-то, знай наших!

Как там мои одногруппники? Или соаудиторники? Потому как я вообще не уверен, что такое понятие как студенческая группа существует в этой Академии.

А картина там была на загляденье. Каждый, как кто мог, пытался выполнить задачу. Многие использовали инструменты принцип работы которых я вообще затрудняюсь объяснить. Спустя час попыток, у кого-то вышло что-то более менее похожее, у кого-то нет. Но в итоге: