Наследие предков. Обретение силы Рода

Урок 8 Знакомство с варьянтами в Родологии

Учитель :

– Здравствуйте, одарённые мыслители, лучшие представители своих Родов! Предлагаю, не теряя времени, собраться и согласовать в двух группах ответы на вопрос: «Что делать?»

Егор :

– Уважаемый, Николай Васильевич, чтобы сэкономить драгоценное время нашего общения, предлагаем сразу же начать наш урок с ответов групп, так как мы уже в предыдущие перемены согласовали ответы.

Учитель :

– Благодарю вас за почин по расширению временных рамок урока. Принимаю и предоставляю слово вам, Егор, для ведения круга.

Егор :

– Мнение группы «Единый союз» озвучивает её спикер Альберт.

Альберт :

– Уважаемые, дамы и господа! Позвольте озвучить мнение группы «Единый союз» в отношении рекомендаций Вере, озадаченной беспокойством за здоровье своих детей. Итак, что делать?

Первое . Всё было не со мной. Все было с бабушками Марией, Елизаветой.

Второе

. Я понимаю, что во мне есть вся энергия горя, которая не нашла выхода и сгубила бабушек Марию и Елизавету.

Третье . Я, Вера, предоставляю возможность проявиться энергии моих предков в виде Силы Рода, обеспечивающей и охраняющей здоровье моих детей.

Слава Роду! Я всё сказал.

Егор :

– Группа «Женская фракция» что-то хочет добавить? Слово имеет мудрая Ольга.

Ольга :

– Наша группа принимает то, что разработал «Единый союз» и в свою очередь имеет дополнить следующее. Как говорил Николай Васильевич, сначала надо обратить внимание на бабушку Елизавету, так как Вера – первый ребёнок у своих родителей.

И мы видим, что Вера подходит к большому страху, так как её бабушка умерла в возрасте сорока одного года, а Вере сейчас тридцать девять лет. Поэтому мы считаем, что этот страх дополнительно навалился на Веру, но она его воспринимает как страх за детей.

Мы считаем, что каким-то образом надо срочно показать Вере, что это бабушка умерла в возрасте сорока одного года. А Вере передался только страх. Она может спокойно заявить, что это бабушка Елизавета ушла из жизни. А она – Вера. Она совсем другой человек и может жить столько, сколько захочет. При таком подходе и беспокойство за здоровье детей ослабнет.

Учитель :

– Спасибо. Вы прекрасно справились с домашним заданием. Примите мои поздравления с хорошо выполненной работой.

Если отметить в лаконичной работе группы «Единый союз» те моменты, которые обозначила группа «Женская фракция», то мы получим следующее.

Первое

. Вере нужно осознать, что она – не её бабушка Елизавета. Она её внучка и вправе распоряжаться своей жизнью по своему усмотрению. Вера может сказать себе: «В отличие от бабушки Елизаветы я живу долго, счастливо, в радости и любви».

Второе . Далее Вера говорит себе: «Я наполнена силой всех моих предков. Я понимаю, что могу использовать эту силу для снятия тех напряжений, которые возникли во мне в связи с ранним уходом из жизни моих бабушек Марии и Елизаветы».

Третье . «Обладая Силой моего Рода, я уверена в собственном здоровье и в здоровье моих детей. Мои дети наполнены энергией здоровья и жизни Рода мамы и Рода своего отца».

Формулировки, которые мы с вами придумали, носят название аффирмации (анг. affirmation – «утверждение, подтверждение, торжественное заявление»). При правильном их использовании можно научиться снимать психологические напряжения.

Но прежде чем мы поговорим об использовании аффирмаций, хочу сейчас показать вам схемы, которые используют родологи в своей работе. Я с большим уважением отношусь к схемам. Они обладают свойством наглядности, которая стоит многих слов. Как говорят в Китае: «Одна картина стоит тысячи слов ».

Скажите мне, пожалуйста, какие мысли вызывает у вас следующая схема. Возможны суждения с мест.

Рис. 18. Схема модели сознательное – бессознательное