Национальные приоритеты

Отмечу, что сохранению русскоязычного пространства во многом способствует и ваша деятельность – активная позиция организаций соотечественников по всему свету. Исключительно значима здесь роль политического руководства. Мы – люди, живущие в пространстве бывшего Советского Союза, – знаем, как устроена у нас власть. И очевидно, что в тех странах, где политическое руководство к этому вопросу относится серьезно, где мыслят дальновидно и оценивают всю стратегическую выгоду от изучения русского языка в школах, в высших учебных заведениях, результат принципиально иной.

Выгода здесь очевидна. Она очевидна для национальной экономики, культуры, науки и в целом, конечно, для развития дружественных отношений между странами. Я, как и любой другой деятель правительства, достаточно часто встречаюсь с представителями национальной интеллигенции, политической и деловой элиты стран Содружества. И знаю, что многие из них (практически все) считают своим личным конкурентным преимуществом то, что они говорят на русском языке. Это то преимущество, которое позволило им добиться профессиональных и других успехов.

В то же время (повторю) здесь невозможно не говорить о тех серьезных сложностях, с которыми сегодня приходится сталкиваться и нашим соотечественникам, и всем, кто хотел бы изучать или учиться на русском языке.

Об этих проблемах я предлагаю сегодня в этой аудитории тоже открыто поговорить, имея в виду запланированные выступления.

Сразу скажу – мы поддерживаем усилия наших партнеров по возрождению национальной культуры, это естественно, видим в этом один из результатов развития их экономик, роста самостоятельности этих государств, их национальной идентичности. Но при этом известно, что сохранение и поощрение многоязычия – это неотъемлемая черта любого цивилизованного государства. Государства, которое живет по законам глобализации, с открытым и стремительным расширением прямого человеческого общения. Я уже не говорю о том, что русский язык продолжает оставаться хранителем целого пласта совместных достижений народов СНГ, достижений, сделанных в предыдущие годы в самых разных областях. Именно на его основе в значительной части государств формировались их национальные литература и наука, и в этом плане мы приветствуем открытие у нас в России кафедр и школ с углубленным изучением языков народов Содружества, потому что это всегда встречный процесс. Наши лингвисты совместно с коллегами из СНГ работают над созданием методик и программ обучения, тем более что в предыдущие годы, по сути, на эту тему в Российской Федерации ничего не делалось.

Уважаемые друзья, в рамках Года русского языка мы, разумеется, предусмотрели меры по укреплению и развитию русского языка внутри страны. Надо прямо сказать – мы видим и откровенно признаем наличие существенных проблем в нас самих. Ведь на протяжении многих лет программы не обновлялись, мало внедрялись современные методики преподавания, включая информационные. В эпоху информационного бума и гиперактивного развития Интернета, конечно, игнорировать такие технологии было бы просто глупо. Возник дефицит пособий для изучения русского языка за рубежом. Справедливо предъявлялись претензии к качеству работы некоторых наших филиалов в странах Содружества. Все эти факторы в известной мере (надо признать это откровенно) негативно повлияли на конкурентоспособность русского языка на территории нашего Содружества.

Сегодня у нас есть все возможности – и политические, и финансовые – для того, чтобы эту ситуацию исправить. Причем речь идет о практических шагах, основанных на серьезных организационных и финансовых ресурсах.

Так, на укрепление позиции русского языка за рубежом направлены меры федеральной целевой программы «Русский язык». Свою большую роль должны сыграть и мероприятия Года русского языка (о чем уже говорилось). Подчеркну, что, формируя свои планы, мы осознанно ориентировались на решение прикладных задач, а не на проведение торжественных, пафосных мероприятий, посвященных русскому языку, и эти мероприятия действительно носят прикладной характер. Это и оснащение центров удаленного доступа, дистанционного обучения русскому языку. Это планы по поставке тысячи кабинетов русского языка для общеобразовательных школ. Это семинары и новые учебные пособия для русскоязычных вузов и школ.