Читаем Научите себя думать! полностью

Научите себя думать!

Предмет	Оценка	Ранг
География	А	Учащийся высшего разряда
География (письменно)	+	Учащийся высшего разряда
История средних веков	А	Учащийся высшего разряда
Бизнес	А++	Лучший учащийся

В тот же день, когда стали известны результаты, колледж в Кембридже, куда Эдвард хотел поступить больше всего, подтвердил его зачисление и удовлетворил его просьбу об академическом отпуске на один год, для того чтобы немного посмотреть мир перед началом университетских занятий. За этот «отпускной» год он поработал в Сингапуре, был ковбоем в Австралии, а также отдохнул на острове Фиджи и на Гавайях. Затем он улетел в Калифорнию, где трудился на пунктах пересадки эмбрионов и на открытых пастбищах. Он работал на разных фермах по всей Америке, а затем вернулся в Англию.

Перед отъездом в Кембридж Эдвард решил, что, помимо успешной учебы, во время пребывания в университете он создаст новое студенческое общество, будет много играть за свой колледж в спортивные игры, заведет много новых друзей и, что самое главное, отлично проведет время!

В КЕМБРИДЖЕ

Эдвард быстро добился спортивных успехов, играя в командах колледжа в футбол, теннис и сквош[2]. Что касается студенческих обществ, то тут успехи его были не меньше. Помимо того, что он основал «Общество молодых предпринимателей» ― самое большое общество такого рода в Европе, его попросили председательствовать в благотворительном «Очень хорошем обществе», объединявшем 3600 членов и расширившемся до 4500 членов за годы его председательства, самом многочисленном обществе за всю историю университета. Учитывая его работу в этих двух обществах, президенты других обществ попросили Эдварда образовать Клуб президентов и возглавить его. Он сделал и это!

Что касается учебы, то тут он сначала изучил привычки «среднего студента» и подытожил: «Они тратят 12―13 часов на подготовку каждого эссе, последовательно конспектируя всю возможную информацию, читая все, что смогут найти, после чего приступают к написанию самого эссе, которое занимает у них 3―4 часа (некоторые студенты переписывают эссе по нескольку раз, затрачивая на него практически целую неделю)».

Используя свой опыт подготовки к экзаменам 0-уровня и сдачи экзаменов, Эдвард решил посвящать занятиям 2―3 часа ежедневно на протяжении 5 дней в неделю: «В течение этих трех часов я возвращался к ключевой лекции по теме, суммировал всю соответствующую информацию в форме «карты памяти». Я решил для себя, что, как только будет задано какое-либо эссе, я сначала составлю «карту памяти» на основе того, что знаю по данной теме и что считаю имеющим к ней отношение. Затем я оставлю ее в покое на несколько дней, обдумаю, прокручу мысленно, а затем быстро и бегло прочитаю соответствующую литературу, занесу в карту полученную из книг необходимую информацию. После этого я сделаю перерыв или займусь упражнениями, а затем вернусь и составлю карту самого эссе. Закончив составление плана, я снова сделаю перерыв, а затем сяду и напишу эссе. И мне всегда удавалось написать его не более чем за 45 минут. Моя методика обычно давала высокие результаты».

Перед выпускными экзаменами в Кембридже Эдвард работал по программе, практически ничем не отличавшейся от той, что он разработал при подготовке к экзаменам А-уровня, и сдавал шесть выпускных экзаменов.

Каковы же были результаты?

РЕЗУЛЬТАТЫ

На первом экзамене Эдвард получил балл, который обычно считается средним, но в данном случае был отличным, поскольку. 50% сдававших экзамен провалились, а высший балл не получил никто. На втором, третьем и четвертом экзамене он получил три «вторых», а на последних экзаменах ― два «первых класса», и не просто первых, а первых с отличием ― самые высокие оценки по данному предмету в университете.

Сразу после окончания университета Эдварду предложили пост стратега-мыслителя в одной из международных коммерческих компаний, т. е. место, которое в университете считается одним из лучших среди всех тех, что предлагали выпускникам Кембриджа за всю историю его существования. Эдвард так подвел итог: «В Кембридже было фантастично. Мне посчастливилось много из него вынести: много друзей, много опыта, много физических занятии, много энтузиазма и успеха в учебе и три года огромного удовольствия. А главное различие между мной и другими состояло только в том что я знал как работать головой. Я был двоечником и троечником прежде чем стал отличником. Я сделал это. И любой сможет».

(Читатель, злаешь ли ты какую-нибудь похожую историю? Если да, то пришли ее пожалуйста, в наше издательство.)