«Наука и Техника» [журнал для перспективной молодежи], 2007 № 08 (15)

Рядовому самураю или западноевропейскому рейтару доспехи такого уровня были не по средствам. Поэтому для сохранения веса приходилось кое-чем жертвовать. Например, защитой нижней части ног: «шириотребовский» рейтарский доспех стал трехчетвертным, до колен. Зато на основном участке защищенность повысилась: поверх нагрудника стали укреплять дополнительную «противопульную пластину». Прорвавшись сквозь мушкетный обстрел и выйдя на дистанцию, где уже можно орудовать палашом, рейтар эту пластину обычно сбрасывал — это делалось одним движением.

И все-таки именно XVII в. окончательно подорвал позиции латной брони. Но причина тому — не столько растущая эффективность артиллерийского и мушкетного огня, сколько… переход к массовому формированию регулярных армий численностью в сотни тысяч человек. В этой ситуации даже трехчетвертные латы оказываются слишком дорогим удовольствием…

А вообще-то вплоть до середины XIX в. на военных заводах, проверяя качество новоизготовленной партии кирас, делали по одной из них пробный выстрел из армейского ружья: не в упор, но где-то с полусотни шагов. И принимали эту партию лишь в том случае, если пуля оставляла в кирасе не более чем вмятину. А если вместо вмятины имела место пробоина — то производителям предъявляли серьезнейшие рекламации.

Строго говоря, кираса дожила до появления первых бронежилетов. Более того: многие из них совершенно явственно продолжили историю латного доспеха, адаптированного к условиям окопной войны!

Американский «бронежилет», разработанный для I мировой войны. На войну он слегка опоздал — но, как видим, это гораздо в большей степени латы (причем не идеально продуманные), чем «жилет»!

В НАШЕЙ КОФЕЙНЕ

Ради науки, а не женщин!

Друзья знаменитого русского химика-органика, академика Петербургской академии наук Н. Н. Зинина (1812–1880) хорошо знали его скромность, даже застенчивость в общении с людьми и непритязательность в быту. Прослышав о его блестящих выступлениях в защиту женского образования в России, они стали добродушно подтрунивать: мол знаем, знаем, почему ты такой рьяный сторонник женского образования, небось мечтаешь, чтобы на лекциях прекрасный пол любовался твоими великолепными усами.

— Да что вы, друзья, — отшучивался Николай Николаевич. — Я и не думаю очаровывать женщин. А что до усов, то они просто помогают мне в работе: на них я… проверяю качество получаемых в опытах красителей.

Развитие и «развитие»

Почти полтора века назад в обиходе русского образованного общества стало необычайно популярным слово «развитие». В книгах, брошюрах, статьях, на лекциях и на уроках, в застольных речах и в салонных разговорах — всюду мелькало это слово. Откуда же оно взялось?

Оказывается, его ввел в науку англичанин Уильям Гарвей (1578–1657), который провозгласил знаменитый принцип: «все живое происходит из яйца». Но как представлял он себе это яйцо? В виде взрослого, но многократно уменьшенного организма, окруженного оболочкой. Все части такого микроскопического животного Гарвей считал водянистыми, прозрачными и так скомканными, так перепутанными, так завитыми одна вокруг другой, что их невозможно распутать и различить. Чтобы стать видимыми, они должны были в буквальном смысле слова развиться, а потом уж стать непрозрачными, плотными. Так, в результате усиленного употребления слово «развиться» утратило свое первоначальное значение «распутаться, раскрутиться, распрямиться» и стало означать — «стать сильнее, окрепнуть, укрепиться, созреть духовно, умственно, усилиться, дойти до значительной степени».

«Я же ведь доктор…»

Известный советский математик и механик, академик Михаил Алексеевич Лаврентьев (1900–1980) как-то раз опаздывал на деловое совещание и был вынужден на ходу вспрыгнуть на подножку переполненного автобуса. Тут же раздалась трель свистка, и бдительный постовой стал снимать нарушителя с подножки. К счастью, в кармане ученого оказалось удостоверение о присвоении ему ученой степени доктора физико-математических наук. Лаврентьев показал постовому удостоверение и скорбно произнес:

— Я же ведь доктор, вот и спешу… к больному.

Инцидент был улажен.

Действие и противодействие

В известном романе И. Ильфа и Е. Петрова «Золотой теленок» есть любопытная сцена, когда Остап Бендер, желая снять комнату, ведет беседу с ее владельцем — бездельником и тунеядцем «интеллектуалом» Васисуалием Лоханкиным:

«— Скажите, из какого класса гимназии вас вытурили за неуспешность? Из шестого?

— Из пятого, — ответил Лоханкин.

— Золотой класс. Значит, до физики Краевича вы не дошли? И с тех пор вели исключительно интеллектуальный образ жизни?»