Читаем Не бери в голову. 100 фактов о том, как подсознание влияет на наши решения полностью

130. J. Perner, U. Frith, A. M. Leslie, and S. R. Leekam. Exploration of the autistic child’s theory of mind: Knowledge, belief, and communication. Child Development, pages 689–700, 1989.

131. M. Pessiglione, L. Schmidt, B. Draganski, R. Kalisch, H. Lau, R. J. Dolan, and C. D. Frith. How the brain translates money into force: A neuroimaging study of subliminal motivation. Science, 316(5826):904–906, 2007.

132. W. Phillips, S. Baron-Cohen, and M. Rutter. Understanding intention in normal development and in autism. British Journal of Developmental Psychology, 16(3):337–348, 1998.

133. D. A. Pizarro, C. Laney, E. K. Morris, and E. F. Loftus. Ripple effects in memory: Judgments of moral blame can distort memory for events. Memory & Cognition, 34(3):550–555, 2006.

134. A. R. Pratkanis. The Science of Social Influence. Psychology Press, 2007.

135. E. Pronin, C. Y. Olivola, and K. A. Kennedy. Doing unto future selves as you would do unto others: Psychological distance and decision making. Personality and Social Psychology Bulletin, 34(2):224–236, 2008.

136. D. Read and B. Van Leeuwen. Predicting hunger: The effects of appetite and delay on choice. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 76(2):189–205, 1998.

137. A. S. Reber. Implicit learning of artificial grammars. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 6(6):855–863, 1967.

138. A. S. Reber. Implicit learning and tacit knowledge. Journal of Experimental Psychology: General, 118(3):219–235, 1989.

139. P. Rozin, J. Haidt, and K. Fincher. From oral to moral. Science, 323:1179–1180, 2009.

140. K. Sekiyama and Y. Tohkura. McGurk effect in non-English listeners: Few visual effects for Japanese subjects hearing Japanese syllables of high auditory intelligibility. The Journal of the Acoustical Society of America, 90:1797–1805, 1991.

141. L. Shams, Y. Kamitani, and S. Shimojo. What you see is what you hear. Nature, 408:788, 2000.

142. L. Shams, Y. Kamitani, and S. Shimojo. Visual illusion induced by sound. Cognitive Brain Research, 14(1):147–152, 2002.

143. Y. Shoda, W. Mischel, and P. K. Peake. Predicting adolescent cognitive and self-regulatory competencies from preschool delay of gratification: Identifying diagnostic conditions. Developmental Psychology, 26(6):978–986, 1990.

144. T. Singer, B. Seymour, J. P. O’doherty, K. E. Stephan, R. J. Dolan, and C. D. Frith. Empathic neural responses are modulated by the perceived fairness of others. Nature, 439:466–469, 2006.

145. A. Slachevsky, B. Pillon, P. Fourneret, P. Pradat-Diehl, M. Jeannerod, and B. Dubois. Preserved adjustment but impaired awareness in a sensory-motor conflict following pre-frontal lesions. Journal of Cognitive Neuroscience, 13(3):332–340, 2001.

146. D. A. Small, G. Loewenstein, and P. Slovic. Sympathy and callousness: The impact of deliberative thought on donations to identifiable and statistical victims. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 102(2):143–153, 2007.

147. A. P. Smith, R. Clark, and J. Gallagher. Breakfast cereal and caffeinated coffee: Effects on working memory, attention, mood, and cardiovascular function. Physiology & Behavior, 67(1):9–17, 1999.

148. Victoria Southgate. Early manifestations of mindreading. In S. Baron-Cohen, H. Tager-Flusberg, and M. V. Lombardo, editors, Understanding Other Minds, pages 3–18. Oxford University Press, 2013.

149. S. Stepper and F. Strack. Proprioceptive determinants of emotional and nonemotional feelings. Journal of Personality and Social Psychology, 64:211–220, 1993.

150. T. F. Stillman, D. M. Tice, F. D. Fincham, and N. M. Lambert. The psychological presence of family improves self-control. Journal of Social and Clinical Psychology, 28(4):498–529, 2009.

151. J. P. Tangney, R. F. Baumeister, and A. L. Boone. High self-control predicts good adjustment, less pathology, better grades, and interpersonal success. Journal of Personality, 72(2):271–324, 2004.

152. A. Todorov, A. N. Mandisodza, A. Goren, and C. C. Hall. Inferences of competence from faces predict election out-comes. Science, 308(5728):1623–1626, 2005.

153. J. M. Twenge, R. F. Baumeister, C. Nathan Dewall, N. Ciarocco, and J. Michael Bartels. Social exclusion decreases prosocial behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 92:56–66, 2007.

154. J. M. Twenge, R. F. Baumeister, D. M. Tice, and T. S. Stucke. If you can’t join them, beat them: Effects of social exclusion on aggressive behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 81:1058–1069, 2001.

155. J. M. Twenge, L. Zhang, and C. Im. It’s beyond my control: A cross-temporal meta-analysis of increasing externality in locus of control, 1960–2002. Personality and Social Psychology Review, 8(3):308–319, 2004.

156. E. L. Uhlmann, D. A. Pizarro, D. Tannenbaum, and P. H. Ditto. The motivated use of moral principles. Judgment and Decision Making, 4(6):476–491, 2009.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Искусство добиваться своего
Искусство добиваться своего

Успех приходит к тому, кто умеет извлекать уроки из ошибок – предпочтительно чужих – и обращать в свою пользу любые обстоятельства. Этому искусству не учат в школе, но его можно освоить самостоятельно, руководствуясь доступными приемами самопознания и самосовершенствования. Как правильно спланировать свою карьеру и преуспеть в ней? Как не ошибиться в выборе жизненных целей и найти надежные средства их достижения? Как научиться ладить с людьми, не ущемляя их интересов, но и не забывая про собственные?Известный психолог Сергей Степанов, обобщив многие достижения мировой психологии, предлагает доступные решения сложных жизненных проблем – профессиональных и личностных. Из этой книги вы узнаете, как обойти подводные рифы на пути карьерного роста, как обрести материальное и душевное благополучие, как научиться понимать людей по едва заметным особенностям их поведения и внешнего облика.Прочитав эту книгу, вы научитесь лучше понимать себя и других, освоите многие ценные приемы, которые помогут каждому в его стремлении к успеху.

Сергей Сергеевич Степанов

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука