Не домашнее задание

…первый класс сказал своему классному руководителю, что они из школы не уйдут пока не проголосуют, и для них не имеет значения, что урна этажом выше, и не имеет значения, что они плохо знакомы с программами кандидатов, собственно, как и с самими кандидатами. Они имеют право и должны сегодня его реализовать в полной мере и реализовали… сильно…. быстро….и много…

И результаты выборов возможно…. приобрели неожиданный разворот.

P.S.: мораль очевидна! Со слабыми надо считаться! И есть точка невозврата, когда количество переходит в качество…. а качество может быть разное!

P.S.: и…простая, понятная всем мысль, в которую верится с трудом…но каждый голос важен!

30.09.2019г.

В первом классе мы учимся завязывать шнурки. Я и секретарь объясняем первокласснику как это делать. Мы мальчиком сидим на полу, секретарь руководит процессом, на троих у нас три педагогических образования. Вроде бы, все должно получиться…

Группа продленного дня гуляла, потом всех разобрали, и он один остался. Забрел к нам в кабинет, волоча за собой шнурки.

…и так, мы коротаем время, пытаясь справиться с задачей.

Мальчик все время отвлекается и рассказывает мне про мультфильм.

– Бубка Боб и Патрик…

– Губка Боб. – поправляю его я, циклично работая с демонстрационным материалом. – Вот так вот! Узел и бантик!

– Кубка Боб…

– Губка.

– Тупка Боб!

– Губка….

Меня спасает секретарь, обращаясь к ученику.

– А ты смотрел Барбоскиных, сюжет про шнурки? Как и кто учит завязывать, а?

– Нет. Но вот Губка Боб!…

P.S.: Мне кажется что это логопедический успех!

10.10.2019

Борьба с вредными привычками перешла в область диетологии.

Я провел скромный математический анализ, не блещущий точностями, но примерно дающий понять общую картину. Было проанализировано благосостояние наших учеников, и это самое благосостояние позволяет молодым людям и девушкам заработать себе панкреатит и язвы различных частей пищеварительной системы до того, как они закончат школу. Что, очевидно, совершенно не может обрадовать родителей этих детей. Карманные деньги школьники тратят на что-то несомненно вкусное и совсем не полезное.

Я все понимаю… гораздо вкуснее есть чипсы и сухарики, чем просто есть в столовой гороховый суп, отварной рис и жареную рыбу. (Гороховый суп – согласен, звучит не очень!!!!)

Мне говорят, что это проблема столовой, что ее продукция не может конкурировать с чипсами… думаю это правда, точно так же, как и математика, физика и химия с трудом могут конкурировать с видеоиграми и фильмами про супергероев, особенно, если мы берем обыкновенного подростка в возрастной категории от 10 до 16 лет. Само собой, есть исключения из правил…но давайте будем честными… и мы все знаем что полезнее!!!

Поэтому я решился на маленький эксперимент. Школа заключила договор с благотворительным фондом «Нижегородский», который установил ящик для сбора пожертвований под девизом «Лучше кому-то спасти жизнь, чем потерять свое здоровье!»

P.S.: Изучив содержание мусора в ведрах, я понял, что раз в месяц можно спасти чью то жизнь общими усилиями, если мы хотя бы на треть сократим всей школой потребление продукции McDonalds, а так же чипсов, сухариков и сладких газированных напитков.

…ну, а если совсем упростить арифметику- 9 месяцев – 9 жизней…

P.S.S: …по всем меркам, наша школа считается небольшой…всего 500 учеников, а есть школы в три раза больше, и там примерно такая же ситуация с диетологией….

11.10.2019

Тяжелое утро четверга начинается с хулиганов седьмого класса Кирилла и Ильи.

Рассказываю маме Кирилла, текст следующего содержания: ваш сын то…ваш сын это… друга себе нашел под стать, а вместе они четыре всадника апокалипсиса – чистая синергия! Кумулятивный эффект! Так больше нельзя, а еще даже первая четверть не закончилась!

Виновник утренних встреч кивает!

– На тебя даже парни из твоего класса приходили жаловаться! Парни! Из твоего класса! – я негодую. – Не девочки, Кирилл! Парни! Парни, тебе говорю!

– А они…они кто?

– Все твои одноклассники мужского пола! Тебе по именам назвать?

– Нет!

– Значит так! За ваши беспорядки и хамское поведение, будете наводить чистоту!

– Что делать? – мой гость не очень понял, что я от него хочу, и это, как-то не очень вязалось с его концепцией и представлением о том, чем можно в школе заниматься.

– У меня на запасной лестнице высокие подоконники. Вместе со своим сообщником после уроков полезете на подоконник и уберете мусор. У меня уборщицы до туда не доберутся, чтобы ваш мусор убрать. А вы возьмете лестницу и быстро, по-молодецки справитесь. Понятно?

– Понятно… – отвечает понуро Кирилл, и тут же взрывается возмущением. – Но это не наш мусор!!!!

– А это уже не важно! Порядок должен быть!

Мама ученика согласно кивает.

День дальше идет своим чередом в суете и педагогической повседневности.

В дверь стучат. Заходят вчерашние жалобщики.

– Вы это…э-э-э-э родителей вызывали этих… да… ну…

– Что вы теперь хотите от меня?

– Мы хотим просто с ними помириться и дружить! – говорят мне мечущиеся парламентеры.