Не отчаивайся любить

Ева смотрела на свой телефон и не могла поверить в то, что её чувства не остыли, что он ещё вызывает в ней любовь ещё большей силы. Она быстро достала свой дневник, который недавно завела для записи своих мыслей, и быстро записала переживания и чувства. Дневник был другом, который не осудит её, ведь он олицетворял мысли самой девушки.

«И что мне остаётся думать? Он уже знает обо всём. Не удивлюсь если и о поцелуе с Виталей на Новогоднем вечере он знает и поэтому не писал и не звонил. Какая я глупая. Столько времени прошло, почему именно сейчас он позвонил? Бросить все плохие привычки? Но как? Родители уже давно знают и много раз мы ругались. Но он так и не сказал кто я ему и нравлюсь ли вообще? Почему мне так сложно. Что это за новая фаза? Я думала что отпустила мысли о нас, а я всё так же переживаю. Глупая любовь. Почему я так страдаю, когда ты должна окрылять?»

Ева заплакала, закрыла записи и бросила в ящик дневник. Она посмотрелась в маленькое зеркало на рабочем столе, казалось, её сознание искажает отражение и единственный несовершенный человек на Земле, была она. Во всех остальных, даже злых и глупых, с явными изъянами, Ева всегда находила красоту, но в своём отражении были только недостатки. Она, снова достала дневник и вернулась к записи:

«Конечно он во мне ничего не нашёл, ведь ничего и нет. Пусть будет как будет.»

И слеза размыла последнее слово. Слова и мысли закончились, на душе стало легче.

«Хочется спросить Бога, если он есть, смотря как страдают чистые и искренние души, ты получаешь удовольствие? На их плечи, на их слабые души ты вваливаешь страдания размером необъятной нагрузки. Испытания? Наказание?»

Маленькие и искаженные пониманием, вваливают ответственность своего восприятия, своих переживаний, на всевышнего. Они каются любви, жалуются на судьбу и просят милостыню у смерти. Но как прекрасна любовь, интересна судьба и нестрашна смерть. Все это – часть жизни и к такой мысли приходишь сквозь время и пространство, а главное, через пережитые эмоции.

За окном вечерело. Пора было задуматься об экзаменах, но всё уходило на задний план. Пришло сообщение от друзей, сбор вечером на веранде в кафе. И только мысль промелькнула об исправлении, как пришло понимание, что её мечта лишь иллюзия. Ева запретила себе мыслить о любви, романтике. Книги давно бесполезно пылятся на полках и не открывались с ноября. Поздно за полночь, в лёгком угаре и прокуренными вещами заходила опустошенная девушка домой. Каждый раз очередная ссора с мамой. Она стала переживать сильнее, что её дочь сбилась с пути. Только пересуды были сильнее не из-за её недосмотра, а позднего выявления страдания дочери. В голове постоянный вопрос: «Что стало с Евой? Как долго это продолжается? Найдёт ли правильный путь и как скоро это закончится? Могла бы я помочь?»

Хотелось бы успокоить эту женщину, её вмешательство не изменило бы ситуацию, но мамы всегда чувствуют вину за своих детей. Материнский инстинкт, но дети – будущие взрослые, свободные личности, которые сами за себя в ответе.

Казавшиеся долгими одиннадцать лет, пролетели в миг. Последний звонок, экзамены, выпускной. Ева сдала всё даже не подготовленная, ведь десять лет были беспрецедентными и спокойными. Программу школьную она знала хорошо. Когда мама узнала что оценки в аттестате удовлетворительные, вопрос с выпускным был поставлен ребром, Ева его пропускает. Не было какой-то жалости поэтому поводу, всё быстротечно и не выпускного ей хотелось, а поскорее уехать и начать что-то новое. За год она отстранилась ото всех.

Лето пролетало ещё быстрее, пора поступления и выбора.

Много лет за школьной партой. Одиннадцать мучительных лет. Взрослые люди тебя обучают школьной программе и ты доверяешь им свои знания, и выходя с аттестатом, с еще не забывшейся фразой: «Вы вступаете во взрослую жизнь!», делаешь шаг и понимаешь, что жизни то ты, как таковой и не знаешь. Каждый раз приходится учиться чему-то новому, особенно касаемо документации и жизни среди людей и ситуаций. Определение себя в социуме. Самое главное, чего хотелось бы, по завершению школы, точного определения будущего. С точным ответом на вопрос: «Кем ты хочешь стать?» Это очень важно понять за школьные годы, чему тебя не учат. Ученики не особо понимают эквиваленты заработанных денег и их траты, ценность работы родителей и их старания понимаются с возрастом, точнее как только сам сталкиваешься с финансовыми трудностями. Одиннадцать-пятнадцать лет учёбы не срок, всю жизнь работать – срок. Это самый большой промежуток твоей жизни – работа, и хотелось бы, чтобы большинство людей занимались любимым делом, а на выходе столько потерянных, отчуждённых, поступающих от фраз: «Лишь бы было… Нужно образование… Хоть куда, только уехать…» Наверное стоит больше детей заинтересовывать в профессиональной деятельности и материальной ответственности. Хотя покажи и расскажи проблемы общества, дети перестанут стремится к взрослению.