Не в магии счастье

— Вы считаете, что источник надо скрывать?

— Слишком яркий источник и ауру надо скрывать. Это ты гордишься, что у тебя особенный ребёнок, а у остальных это вызывает только зависть. Вспомни Артура.

— А ты можешь?

— Хорошо подумай, и скажи насколько сильно затенять?

— Делай как у вашей девочки. Ты ведь наверняка всё продумал.

Я плетениями «Дубль ауры» и «Затемнение» притушил сияние ауры и внутреннего источника Рауля, сына Лизы.

— Лиза! Мы долго держались вместе, но жизнь нас всё равно развела. Мы сейчас в столице, а вы под Медногорском. Но давайте лет с трёх детей держать вместе. Пусть они то у нас поживут, то у вас. Вы этот вопрос с Лилией обсудите. Просто я хочу, чтобы, к тому времени, когда они будут поступать в Академию, они относились друг к другу как брат и сестра.

— А почему не как влюблённые?

— Мы им сформируем привычку друг к другу. А если они ещё и влюбятся, ну и флаг им в руки.

— Какой флаг?

— Это присказка. Означает, примерно, ну и Светлый с ними. Вы, мамы, решите между собой, хорошо?

Глава 16. Наши дети идут в Академию

Так вот, нужно было к поступлению наших детей наводить порядок в Академии.

И новый ректор железной рукой навёл этот порядок. Сколько было визга и стонов, жалоб во все инстанции. Вам подсказать, кто был новым ректором? Принц-консорт, ваш покорный слуга.

Первое, что я сделал, переработал Устав Академии, и провёл его через все инстанции. Совет Аристократов столицы всерьёз меня не воспринял, мою «бумажку» — тем более, и согласовал её, точнее его, Устав Академии, единогласно. Аналогично, не глядя, его согласовал Глава столичной Гильдии магов. Потом его утвердил король, и я, не пожалев личных денег, заказал 1000 экземпляров. В библиотеку сдал половину, остальное отложил, ожидая какой-нибудь провокации. Каждому поступившему студенту выдавался экземпляр Устава, с условием, что за первый курс, студент должен выучить первую его часть наизусть. Это основные положения, в том числе, и то, что все студенты во время обучения равны, все титулы недействительны.

Вторым шагом я стал менять программы обучения. Первый год — заменил программы для первого курса, и потребовал от преподавателей доложить о готовности обучать первый курс по новым программам. Все бодренько доложили в письменной форме. Тогда предложил всем преподавателям, кто будет обучать первый курс, пройти собеседование на предмет готовности к обучению студентов по новым программам.

— Вы что, с ума сошли? Где я вам возьму такой материал? — это типичный ответ преподавателей.

— Вы доложили, что готовы преподавать по новой программе. Выходит вы обманули. Вот ваш письменный доклад, что вы готовы. Если через две недели вы не пройдёте собеседование, то к обучению первого курса вы допущены не будете.

Жалобы писали вплоть до короля, во все инстанции. Я всем показывал подписанные ими бумаги. Не уговаривал, не спорил, просто говорил:

— Вот ваша подпись. Вы это согласовали. Я ничего не нарушил и не превысил, — разворачивался и уходил.

Ушла почти половина преподавателей дисциплин первого курса. Я нанял магов со стороны. Привёл их в библиотеку, показал необходимые учебники. Им осталось самим выучить материал и преподать его. С середины учебного года я представил преподавателям новые программы для второго курса. Всё точно так же. Доклад о готовности, собеседование, недопуск к работе. Замена тех, кто не хочет ничего менять в своей работе. Здесь, кроме преподавателей, добавились бунтари из числа студентов аристократов. Им стали ставить оценки «неудовлетворительно». Я поступил просто, назначил собрание родителей аристократов. Показал им бумагу, что Совет согласовал Устав, зачитал статьи Устава, что вызвало возмущение, и даже ярость некоторых папаш.

— Вы что нам тут читки устраиваете, мы вам что, школяры какие-то?

Я помолчал, когда они проорались, я им зачитал приказ короля, о повышении качества и уровня подготовки выпускников Академии.

— Такого никогда не было!

— Теперь будет. Или ваши дети будут выполнять устав Академии во всех пунктах: и по учёбе, и по отношениям между социальными группами, и по соблюдению правил дуэльного кодекса, и по всем другим, или они будут отчислены от обучения.

— Мы не позволим, чтобы наших детей ставили на одну доску с простолюдинами.

— А их никто не ставит! Ваши детки, сами лезут к простолюдинам, начинают их задирать, унижать. А когда речь заходит об успехах в учёбе, ваши дети ничего делать не хотят. И король, и я готовы признать за вашими детьми все права аристократов, но только вне этих стен. Забирайте их отсюда. Хотите, чтобы они были магами, нанимайте им учителей сами. Делайте там за стенами, что посчитаете нужным. А здесь они или будут выполнять все положения Устава Академии, или будут отчислены. Сколько бы вы здесь не кричали, будет так. И закон на моей стороне.

Крики, что плевали они и на закон, и на короля.

А через два дня, после обвинения в оскорблении королевского достоинства, ползали на коленях и вымаливали прощение у короля.