Нефть, PR, война

Новой стратегией было предусмотрено обеспечить возвращение Косово, «колыбели сербской цивилизации», его «исконным владельцам» и одновременно упорядочить жизнь в крае таким образом, чтобы албанцы просто вынуждены были эмигрировать».

ИМЕЛИ ЛИ ОНИ ПРАВО НА ПОЛУЧЕНИЕ

Точка зрения албанцев: «Нет, не имели. Наши преподаватели были изгнаны»

Мари-Франсуаз Аллен и Ксавье Гальмиш. Тачка зрения. Le Mond Diplomatique. 1993, февраль.

«В 1989 году поочередно были «рационализированы» все отрасли хозяйства, медицина, печать, культура, юстиция, торговля, образование — осуществление этой стратегии стало возможным после ликвидации автономного статуса двух районов Сербии: Косово и Воеводины. Албанцам было предъявлено требование принять образовательные программы, разработанные комиссиями, состоявшими из сербов, а также дать согласие на установление квот на получение высшего образования. Университету в Приштине властями были навязаны ректор, двенадцать деканов и заведующий учебной частью, а все делопроизводство было переведено на кириллицу. Большинство преподавателей-албанцев — 20 000 в средней школе и 837 в высшей — отказались принять к исполнению эти распоряжения и были один за другим уволены.

Однако с помощью большой тайной организации, не утратившей мужества, на фермах, в домах, во всех других подобных местах были созданы свои школы вместо государственных школ. Сидя на земле в тесной сырой комнатушке, тридцать или сорок подростков твердили: «Школа — это свет... В борьбе за нашу свободу карандаш — оружие, более сильное, чем пушки». Албанское население, с надеждой взирающее на Европу, может быть уверено, что о нем не забыли, и в мире укореняется сопротивление существующему положению».

ОБРАЗОВАНИЯ НА АЛБАНСКОМ ЯЗЫКЕ?

Точка зрения сербов: «Да, имели, но сознательно его бойкотировали»

Коста Кристич, журнал Balkans-lnfos, 1998, апрель, стр. 4.

«Вопреки утверждениям пропаганды, в 1989 году была отменена не автономия Косово и Воеводины, а признаны утратившими силу постановления, которые открывали путь к окончательному отделению этих двух районов от Сербии. Все другие права, относящиеся к автономии, были сохранены.

С 1990 года албанские ученики в Косово не посещали школы (начальные и средние) в автономном районе. На сербские власти Косово была возложена ответственность за такое положение вещей, и им было предъявлено обвинение в установлении апартеида нового вида.

В действительности албанские преподаватели, подчиняясь призыву националистов бойкотировать все образовательные учреждения в сербском государстве, отказывались вести преподавательскую работу на своем родном языке (официально принятом) по учебной программе, единой для всех учащихся республики. Они хотели работать по «национальной программе», предназначенной исключительно для обучения албанцев.

Не достигнув желаемого (...), они стали бойкотировать общественные школы и организовали систему параллельного обучения, проводя занятия в частных домах и в религиозных учреждениях. Финансирование осуществлялось «Правительством республики Косово в изгнании», возглавляемым Буяром Букоши, проживающим в г. Ульм, в Германии».