Читаем Неидеальный психолог. Работа над ошибками полностью

Комментарии психолога

Поведение Ксении

Ксения хочет, чтобы он проявлял к ней заботу не только через слова и сексуальный контакт, а также через действия, такие как например покупка шубы, сделать что-то для нее. Это нормальное желание женщины в отношениях, особенно если мужчина финансово может себе это позволить.


Она что-то хочет, в данном случае шубу, но не говорит партнеру так, чтобы ее действительно услышали. Либо говорит намеками – где намеки не слышат или пользуются моментом, где можно сделать вид что не слышат.

Далее, вместо разговора напрямую, опять побег от проблем, избегание разговора, так как в голове установка «Идеального мужчины», который все должен сам понимать, делать, угадывать любые желания, без каких-либо слов. Но ОБРАЗ «Идеального мужчины», навязанный социумом и TV, не имеет ничего общего с реальным партнером. Хождение по кругу, те же «детские» модели поведения приводят Ксению к точно таким же ситуациям:


• хочу, но молчу;

• разговаривать об этом не буду;

• побег от проблем;

• скрытое обвинение партнера.


Типичное поведение Пассивного агрессора (см. приложение).

Поведение партнера

Он действительно не слышит и не видит, что его женщина чего-то хочет от него. У него в голове нет такой картины и образа как в голове Ксении, он такого поведения отца в своей семье не видел, следовательно, ведет себя как одинокий волк. И на первом месте он сам у себя.

Анализ ситуации

Ожидания и несоответствие образа «Идеального Мужчины». Это большая проблема многих женщин, где мы рисуем себе ОБРАЗ «Идеального мужчины», скорее всего, навязанный социумом. Например, как из фильма «Красотка» с Ричардом Гиром, где герой как раз делает для женщины все, учитывая все ее желания и даже больше. Но мы забываем, что наши мужчины воспитывались в Советском Союзе такими же российскими, возможно несчастными женщинами, как мы с вами, со своими психологическими травмами и проблемами. Которые, возможно, все тащили на себе, как мужик. У него в голове нет картины и образа «Идеального мужчины», он такого поведения отца в своей семье не видел, следовательно, ведет себя как одинокий волк. Видел сильную женщину, которая все может сделать сама. Вот и Ксения в его глазах должна все сама. Ксении нужно проводить огромную работу через постоянные разговоры с ним, чтобы что-то изменить, вкладывая правильную программу. Она этого не делает из-за своих психологических травм. Вот и результата нет.

Совет. Что делать в такой ситуации?

Это отношения, в которых встретились два травмированных человека: эгоист и ребенок. Ребенку нужно внимание и забота, а эгоист этого дать не может, он не знает ничего об этом. Ребенок терпеливо ждет, эгоист продолжает жить для себя. Работы в этих отношениях нет. Совет один – РАЗГОВАРИВАТЬ! Много, часто, постоянно – не о погоде, фильмах и медитациях, даже не о построении планов. Разговаривать о своих нуждах и взаимодействии друг с другом. Женщинам, которые хотят чего-то, необходимо научиться просить это.

Как построить разговор? Что сказать?

1. Первый разговор нужно было построить тогда, когда только появилась мысль о шубе. Не намекать, а напрямую попросить в состоянии «девочка».

«Сейчас наступает зима. Мне очень нужна шуба, так как моя шуба уже старая, из кусочков, конечно, мне бы хотелось цельную норку. Ты знаешь как мне финансово и эмоционально тяжело сейчас, особенно на сдаче диплома. Давай вместе подумаем, как можно решить этот вопрос – шубу мне к зиме. Ты можешь мне помочь?»

2. Второй разговор нужно было провести в момент, когда он сказал, что заказал себе шубу из Китая, которую привезет мама.

«Серьезно? В два раза дешевле? А, может, мы и мне купим там шубу?»


Смотреть на его реакцию…

Даже если ничего не отвечает или увиливает, продолжаем, глядя прямо в глаза, уже на полном серьезе.


Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Словарь-справочник по психоанализу
Словарь-справочник по психоанализу

Знание основ психоанализа профессионально необходимо студентам колледжей, институтов, университетов и академий, а также тем, кто интересуется психоаналитическими идеями о человеке и культуре, самостоятельно пытается понять психологические причины возникновения и пути разрешения внутри - и межличностных конфликтов, мотивы бессознательной деятельности индивида, предопределяющие его мышление и поведение. В этом смысле данное справочно-энциклопедическое издание, разъясняющее понятийный аппарат и концептуальное содержание психоанализа, является актуальным, способствующим освоению психоаналитических идей.Книга информативно полезна как для повышения общего уровня образования, так и для последующего глубокого и всестороннего изучения психоаналитической теории и практики.

Валерий Моисеевич Лейбин

Психология / Учебная и научная литература / Книги по психологии / Образование и наука