Неосфера 2053. Эпоха после блокчейн

– В первую сотню входит по всем рейтингам. Горжусь нашим вожаком! Вот как раньше мы идиотически выбирали правителей, это же какой-то ужас. Как пальцем в небо. Каждый из них врал, как хотел, а не будешь врать – не поверят. Просто капец! Если о себе рассказывали честно – это выглядело очень блёкло на фоне остальных кандидатов, совершенно не стесняющихся не просто перепреувеличивать факты, а сочинять их. И всё это из-за несовершенных систем проверки, огромного количества подделок и подкупа.

– Да, мы совершили качественный цивилизационный скачок. И произошёл он при отказе от тайны личной жизни, как показывает вся статистика…

Глава 33. Прогресс последних двухсот лет

В нашем кругу завязался разговор, вполне достойный полноценной дискуссии, претендующей на то, чтобы украсить собой последнюю главу этой книги. Опустив спорные моменты, привожу квинтэссенцию реплик, в которых принимали участие мы с женой, Виктор, Андрей Антонович, Арказ и его молчаливая спутница, которая, впрочем, вставляла фразы редко, но очень метко.

– Цивилизационный рывок был совершён согласно закону геометрической прогрессии: мир менялся довольно медленно и незначительно, не принципиально, а вот последние, пожалуй, двести лет движение вперёд стало ускоряться так, что теперь уже в рамках одного поколения стали заметны тектонические сдвиги. Скажем, ещё в начале прошлого века общение было весьма ограничено одним единственным средством связи: почтой, и земной шар был по субъективным ощущениям очень большой. Колоссальный рывок произошёл с повсеместным введением телефонии, следующий через почти сто лет – когда телефон мы стали постоянно таскать с собой в кармане, ещё один уже через 15 лет – когда телефон стал смартфоном с выходом в интернет и видеозвонками, очередной – уже через 10 лет, когда плоская коробочка трансформировалась в линзу с наушником. Любое ограничение на общение исчезло.

– И общение стало экологичнее: я звоню, когда вижу, что собеседник готов принять звонок, а не тогда, когда удобно только мне. Раньше позывной мог раздаться в самое неподходящее время: сигнал настигал меня, скажем, во время сеанса психотерапии, мог помешать кому-то, разбудить ребёнка. А сейчас я принимаю звонок только тогда, когда действительно хочу это сделать. Вызов ставится в очередь, если я занята, и автоматически раздаётся, когда я освобождаюсь и мой собеседник тоже свободен. Все происходит демократично и комфортно.

– Раньше знания о том, как устроен мир, были тайными и элитными. Те, кто обладал ими, считались Великими Посвящёнными. Наука вообще была уделом немногих. Получается, люди ничего, кроме верований не имели в качестве стержня. И без этого стержня они делали что? Убивали, грабили, обманывали… Не удивительно, что 95 % всех исторически зафиксированных событий – о завоеваниях. И герои – великие полководцы, интриганы, хитрые и терпеливые правители. Говоря прямо – убийцы и деспоты. Только их называли хитро: храбрецами.

– Конечно! Отсутствие системного централизованного образования, повальная непросвещённость были ещё 200 лет назад – аккурат в середине IX века. Детской психологии как таковой не существовало и в помине! То есть развитием ребёнка общество не занималось вовсе. Ребёнок считался просто маленьким взрослым. А ведь какие дети – таким становится всё общество! Потом появилось само понятие детского мира, с игрушками, забавами, а затем и с детскими пособиями, букварями и учебниками. Но учили всех одинаково, а в нашем веке уже после девятилетнего возраста стали разделять на специализированные классы, учитывая индивидуальные особенности детей, ибо образование всё было очным. И только в двадцатых годах стали благосклонно относиться к домашнему дистанционному обучению, и вместо сотен тысяч школ с сотнями учеников в каждой – в итоге мы имеем тысячи университетов с миллионами учеников в каждом. Главное, от чего избавилось образование во времена появления нашей Неосферы – зубрёжка. Исчезла в ней надобность, вся информация доставляется в ту же секунду на блюдце с золотой каёмочкой.

Мы стали обучать детей способности мыслить и находить решения практическим жизненным задачам, учиться самостоятельно, владеть своим телом и разумом. Теперь мы тренируем их, а не учим.