Невеста в Академии драконов

Мучительный стон был ответом. Дракон усмехнулся, почему-то глянув на меня и лукаво подмигнув. Мне хотелось улыбнуться, но я чудом сдержалась. Ну уж нет! Думает, если помог, то теперь все? Я растаю и прощу его?! Обойдется!

— Понятно. — Мужчина, кажется, и не заметил моего выражения лица. — В любом случае обучения это не отменяет. Так что достаем выданные вам в библиотеке учебники и открываем на пятой странице. Читаем введение. После я разобью вас на группы и выдам каждой группе свое задание. Вопросы?

А вообще у меня есть вопрос. И очень даже важный. Я подняла руку.

— Да, Амалия? — Рив явно удивился.

— Когда нам выдадут учебники? Мне сказали, что учебники выдадут сразу после составления расписания.

— А это тебе не учебник? — На лице дракона отразилась хитрая усмешка.

— Нет. Я полистала — это вводный курс. Ничего конкретного нет.

Рив улыбнулся шире.

— Сначала мы будем работать по этим книгам, чтобы окончательно выявить пробелы в знаниях каждого из вас, а после уже начнем более тщательное изучение предметов. Не беспокойся, Амалия, учебы будет хватать!

Я пожала плечами и, открыв пятую страницу, пробежала глазами прочитанный мной еще вчера вечером текст. Общие слова и ничего конкретного… Ну как тут можно учиться?

Глава 13. О борьбе с собой

Рассказывая группе о предстоящей работе, я прилагал усилия, чтобы не выделять Амалию из толпы и не думать о том, как ее светлые волосы сегодня необычайно хорошо лежат на плечах. На самом деле недоверие девушки несколько обижало — я не собирался обделять ее знаниями и хотел доказать это уже сегодня вечером, когда мы впервые попробуем обратиться к ее магии.

Меня с удовольствием взяли на эту должность еще и потому, что ректор был предупрежден, что на первом курсе будет учиться моя невеста, огненная драконица. А водный куратор для такой —  самое то что нужно. Тем более между нами близкие отношения, что может помочь раскрыть ее магию. Конечно, я мог бы саботировать ее обучение, но зачем? Амалия — достойная девушка, которая хочет овладеть собственной магией, и я не вижу причин отказывать ей в помощи. Она доказала, что способна на многое. И если кого-то пугает жена, которая в состоянии думать, — это их проблемы, а не мои.

Я сверился со списком, который пришлось составлять вчера целый вечер, и уверенно рассадил всех драконов так, как было необходимо для обучения.

— Теперь ваша группа, — я перечислил всех, кто входил в нее, — будет заниматься отработкой вот этого текста, — и раздал методички с подробно изложенной теорией. — На ближайшие три дня ваша задача — научиться правильно распределять потоки сил, потом мы будем пробовать создать это заклинание.

Все заинтересованно смотрели на прорисованный на странице итог.

— Но это ведь огненное заклинание! — воскликнул кто-то. Я разочарованно покачал головой. Вроде все аристократы, дома обучались, откуда такое невежество?

— Все заклинания могут быть универсальны, если правильно их применять. — С этими словами я перешел к следующей группе и тоже раздал задания. Так дошел до Амалии, которой требовалось отдельное обучение в силу скудности и разрозненности ее знаний. Указал на общий учебник, лежавший перед ней. Каких-то особых знаний он не даст, но основы заложит. — Тебе пока следует освоить эту книгу от корки до корки. Она систематизирует и расписывает все предметы по годам обучения, позволит понять, что следует за чем и для чего нужно.

Девушка возмущенно сверкнула взглядом, явно желая высказаться по этому поводу, но я ее остановил.

— После лекции задержишься, я скажу, что взять на вечернее индивидуальное занятие. Будем доставать твою магию.

Амалия кивнула уже спокойнее и опустила взгляд в учебник.

Я обернулся ко всем.

— Если возникают какие-то вопросы, поднимаете руку. Кричать и отвлекать другие группы не нужно.

Драконы относительно дружно мотнули головами, показывая, что услышали. Я прошел до своего нового преподавательского стола, устроился за ним и открыл журнал. Надо определиться с индивидуальными планами обучения и заполнить карточки всех адептов. Ректор ждет от меня результатов.

На самом деле все эти драконы даже не представляют, насколько им сложно будет учиться в первый год. Не будет смены аудиторий и преподавателей, лишь один куратор, который постоянно будет следить за ними, вести все занятия, составлять подробные характеристики, нянчиться. Это сложнее, чем когда постоянная круговерть предметов и внимание постоянно переключается. Я сам проходил через подобное.

Ближе к обеду все адепты ерзали и отвлекались, то пытаясь разговаривать с соседями, то передавая записки, смущаясь под моим пристальным взглядом, то просто глазея по сторонам.

— У всех все вышло? — Я усмехнулся, и сам уже справившись с делами. В первом году все же есть своя прелесть — занятия заканчиваются пораньше. Тихий гул был мне ответом. — Что же, тогда сейчас каждый подойдет ко мне и возьмет листок с домашним заданием. Завтра будем слушать ваши доклады и станет бодрее. Тема — история. А теперь свободны.