Нф-100: Vita cyclus (СИ)

Он написал мне письмо, в котором рассказал о случившемся. Я поехал к нему и обследовал его обезьяну. Она действительно оказалась заражена той же инфекцией, что и люди. Тогда мне пришла в голову идея проводить исследования на этих живот+ных. Надеюсь, Господь меня простит за это.

- Обязательно простит, мой мальчик, ведь Господь видит, что ты стараешься не для себя, а во благо людей, во благо всего человечества. Итак, к каким результатам ты пришел?

417

- Первое - выделяя новый болезнетворный агент при по-мощи бактериального фильтра, я вводил его здоровым обезья+нам, которые обязательно заболевали после заражения. Мень+шая часть обезьян погибала, большинство же особей выздорав+ливали, и затем, как и люди, они были мало или вообще нечувствительны к болезни. Второе - спустя несколько суток после заражения животного малыми порциями изучаемого суб+страта, когда у обезьяны появлялись признаки болезни, от нее я получал несоизмеримо большее количество патогенного суб+страта. Из этого следует вывод, что изучаемые нами микроорга+низмы - а это, как оказалось, именно организмы, и представ+ляют они собой живые существа - размножаются в теле жи+вотного.

- Восхитительно, мой мальчик, - довольно сказал профес-сор, пожимая руку своему ученику. - Будь на мне сейчас шля+па, я бы снял ее перед тобой.

- Ну что вы, профессор, - смущенно сказал молодой чело-век, на щеках которого выступил яркий румянец.

- Именно так, - сказал старый ученый. - Ученик превзо+шел своего учителя. Это просто прекрасно, мой мальчик! Об этом можно только мечтать!

Молодой человек скромно промолчал, и профессор спросил:

- Значит, все-таки это кто-то, а не что-то?

- Именно, учитель. Изучаемый нами микроб - представи+тель живой формы жизни.

- Что еще тебе удалось узнать? - поинтересовался профессор.

- Третье, что удалось узнать, это то, что при заражении их значительно разведенным субстратом, пропущенным через бак-териальный фильтр, обезьяны практически во всех случаях пе-реносят легкие формы болезни.

- Поразительно, коллега, как много тебе удалось узнать за эти два года, - снова восхитился профессор. - То, что ты толь-

418

ко что сказал, как мне кажется, может иметь огромное практи+ческое значение.

- Я тоже так думаю, учитель. Исходя из последнего откры+тия, можно сделать вывод, что чрезвычайно малое количество исследуемой формы жизни не достаточно для того, чтобы вы+звать все проявления болезни. Это позволяет нам сделать дру+гие выводы, а именно: во-первых, патогенный агент размножа+ется в организме зараженного животного; во-вторых, для раз+вернутой картины болезни нужно время; в-третьих, в организме инфицированного животного есть силы, способные противо-действовать инфекции. И если ему удается одержать верх, то больное животное поправляется, если же нет, то оно гибнет.

- И еще интересное обстоятельство, профессор, - после па-узы прибавил молодой ученый. - Мы переливали кровь пере-несшей болезнь обезьяны тяжело болеющей обезьяне, после че+го она быстро поправлялась. Это говорит о том, что именно в крови переболевшего животного содержатся силы, способные бороться с инфекцией.

- Открытие за открытием, мой друг, - изумился старый ученый. - В кратчайшие сроки необходимо начать использо+вать полученные знания для лечения больных.

- Я попробую, - по-прежнему скромно ответил его ученик.

Спустя год после этого разговора он создал вакцину, предна-значенную для защиты от заражения смертоносной инфекцией. Именно ему человечество оказалось обязано миллионами спа-сенных жизней. Через три года после создания первого образца вакцины распространение болезни удалось прекратить. Десяти-летия спустя эту инфекцию человечество забыло, о ней знали лишь в кругу инфекционистов. Но люди несли через века имя молодого ученого, первым в истории Гайи создавшего вакцину против вирусной болезни.

419

Да, это была именно вирусная инфекция, но об этом ученые узнали более века спустя. Сам же молодой ученый вылечил че-ловечество, образно говоря, не зная своего противника в лицо. Однако он подготовил все необходимое, что потребовалось уче-ным будущего, чтобы доказать существование еще одной фор+мы жизни - вируса.