Новая школа жизни. II том. Сила и власть личности

Такая «антиволя» может быть спровоцирована еще и психологически неграмотным обращением с сотрудниками, например, при оскорблении их чувства справедливости. Руководитель, разбирающийся в человеческих душах, учитывает это: он, конечно, видит ошибки и слабости отдельных людей, но видит также и их светлые и полезные стороны. И именно их он подчеркивает, чтобы еще больше усилить. Он никого не унижает, особенно в присутствии других. Он не осуждает, а советует, указывает более выгодные пути и ободряет, выдвигая сильные стороны людей и скрытые таланты, а также способности, которые можно развить.

Человек легче всего становится тем, кем, как он думает, его считают. Если какому-то сотруднику внушить, что все рады тому или иному качеству, присущему ему, это послужит ни с чем не сравнимым импульсом для его развития. Каждое слово признания положительных сторон человека действует на его подсознание как приказ, отданный себе самому.

Настоящий руководитель и посторонним говорит только самое хорошее о своих сотрудниках. Он всегда подчеркивает их достоинства, благодарит их, выражает им признание, хвалит и видит, что тем самым пробуждает в них доброе или просто ободряет.

Чтобы во всех и каждом поддерживать отвагу и желание поднять свой уровень ответственности, руководитель отказывается от какой-либо опеки. Чем менее самостоятельны люди, тем меньше их трудолюбие, целеустремленность и самоотдача. Чем больше у них возможностей для саморазвития и самоутверждения, тем самостоятельнее, тем ответственнее и успешнее их мысли и поступки.

Только свободные соратники становятся в решающие моменты полезными помощниками. Рабы же используют первую возможность, чтобы сбежать или излить свою ненависть на своего господина.

Настоящий руководитель воспитывает своих сотрудников так, чтобы они были его единомышленниками. В той мере, в какой он как последнему, так и первому предоставляет свободу, он налагает на каждого персональную ответственность за его поступки. Этим он дает каждому почувствовать свою ценность и необходимость, стимулируя к тому, чтобы работать как можно лучше. На примере собственного образа мыслей он показывает, как крепко человек должен в жизни стоять на ногах, если хочет пробиться вперед и достичь своей цели.

Он сам нашел себя в этой жизни, он невозмутим и самодостаточен. И теперь он самому последнему работнику показывает путь к собственному «я», а тем самым к наращиванию силы. Он сам научился руководить собой и теперь учит каждого, как стать самому себе лидером, следуя внутреннему водительству.

Но тем самым он входит в завершающую стадию своего водительства. Он освобождает своих ведомых от себя, передает им свои задачи как руководитель, давая им понять, что быть вожаком – значит воспитывать вожаков!

Сорок пятая неделя: законы успеха

Одни и те же причины при одних

и тех же условиях всегда влекут за собой одни и те же последствия.

(Причинно-следственный закон успеха)

Как настоящий вожак следует своему внутреннему водительству, так и мы следуем законам жизни и успеха, чтобы добиться счастья. С осознанием этих закономерностей мы делаем последний и наиболее важный шаг к освоению жизни, вновь беремся за молот, чтобы довести наш кованый шедевр до совершенства.

Ученик Школы жизни сознает, что его прогресс и успехи зависят не от внешних факторов или случайностей, а от его отношения к закономерностям успеха. Успех – это то, что успешно свершается, если человек правильно думает и действует.

Все в жизни подчиняется законам. Каждое явление, каждое событие – звено маленьких или больших причинно-следственных связей и может быть определено с духовной стороны, со стороны мира причин.

В процессе самообучения мы узнали, что тот счастливее и успешнее других, кто охотнее всех служит внутреннему стремлению к совершенствованию и стремится к единству внутренней гармонии (Enharmonie) и гармонии с окружающим миром (Epharmonie). Кто делает это, постепенно достигает гармонии с бесконечным (Panharmonie) и вкушает всю полноту жизни. Он обретает способность с минимальными затратами сил и при наименьшем сопротивлении достигать своих целей, осуществлять свои идеалы.

Из курса школьной физики мы знаем, что работа – это продукт силы и пути. Из этого принципа мы выведем первый закон успеха: