Новое поколение

Но сегодня произошло непоправимое, сегодня, совершенно случайно, в руки мальчику попала книга из «запрещенного списка», когда он задумал зайти в библиотеку перед физкультурой, взять что ни будь почитать во время урока. Марк решил, что у него сегодня болит нога, и физические нагрузки ему противопоказаны, лучше уж он, сидя в уголке на скамейке, займётся более важными делами, такими, как чтение, именно эту отговорку он придумал для учителя. Когда он зашёл в библиотеку, то его ждал неприятный сюрприз, тот самый Петька из шестого класса сидел со своими приятелями в читальном зале. По началу Марка это поразило, встретить своих обидчиков в таком месте, как библиотека, просто невероятно, мальчик вообще предполагал, что эти трое не умеют читать, так как грамотные люди не могли себя так вести. Но потом, присмотревшись, всё стало ясно, троица сидели и заклевали учебники, которые накануне они демонстративно порвали перед всем классом. Такой поступок быстро разлетелся по школе и когда дошёл до Марка, он высказал мнение, что это всё «от недалёкого ума», и лучше взять их дворниками в школу «будет полезнее», чем тратить время на них. Это смелое высказывание долетело до Петьки, и он начал искать встречи с Марком. Один из сидевших за поклейкой учебника, приметил, робко вошедшего Марка, и толкнул Петьку локтем, кивнув в сторону двери. Петька развернул широкую улыбку, с мелькнувшей жаждой безжалостной расправы над вошедшим мальчишкой. Марк быстро скрылся за дверью и, как можно скорей, шёл по коридору в сторону спортзала «физра так физра», смирившись, успокаивал себя школьник. Ещё он прокручивал в голове мысли о том, как Петька со своей бандой уходят из гимназии после девятого класса. Марк шёл с грустным лицом, и понимал, что три года этих нападок от шестиклассника это много. В школе стояла праздничная атмосфера. Коридоры и классы украсили к новому году, у потолка висело множество разноцветных шаров, а окна были разрисованы персонажами из зимних народных сказок. Тут Морозко угощает девочку пряником, волк несёт лису на спине, пока та рыбу ест и их обгоняет, Емеля на печи, и всё это среди большого количества приклеенных снежинок, вырезанных ребятами из бумаги. Мальчик, насупившись, шёл среди всего этого разнообразия новогодних украшений, его мысли были заняты уроком физкультуры, вернее как не посещать её, параллельно он ненавидел Петьку, мечтал о дне когда тот покинет стены школы. Мерцающие огоньки, гирлянды привлекли внимание Марка, он посмотрел на них, ими был украшен и уголок читателя, который находился в закутке коридора. Это место было задумано руководством школы, для развития любви к чтению, лично Марк был в восторге от такой идеи, несколько полок с книжками и большое кресло, отвёрнутое от потока школьников, носившихся по коридору. «Это идеальное место»– думал мальчик, но вскоре полки заставили детскими сказками, а кто-то из родителей даже принёс поваренную книгу. Так, идея островка развития в школе осталась не доведённой до конца. Но в этот раз разноцветные мигающие лампочки, словно загипнотизировали его, и заставили подойти к полкам с книгами. Среди ярких книжек он приметил толстую серую книгу с синими буквами В.И Ленин «Государство и революция», мальчик огляделся, будто идёт на преступление, взял книгу и провалился в мягкое кресло. С первых строк погрузился он в необъяснимое, для его юных мыслей, состояние, новое цунами впечатлений обрушивалось на его воображение с каждой прочитанной страницей. Он перестал замечать всё вокруг, ни прозвеневший звонок на урок, ни стихший гул в коридоре позади него. С каждой буквой, у него возникало чувство сожаления о том, что он не взрослый, и взрослые с ним поступают не справедливо, и он должен это исправить, эти размышления натолкнули Марка на очередную неординарную идею. Школьник оторвался от книжки, и стеклянным взглядом уставился в полку перед собой, потом резко встал, закинул книгу в портфель, и хладнокровно пошагал по пустующему коридору, мимо спортзала, в раздевалку, оделся и выбежал из школы.