Новый мир

   - Это зависит от результата, который вы захотите получить, прелестная танья.

   - Я хочу научиться запоминать прочитанное так же, как и ты.

   - Больше читайте, и у вас всё получится.

   - Я и так много читаю, но пока ничего не получается.

   - Возможно, вы ещё слишком молоды.

   - И ничего я не молода! Мне уже девятнадцать сол!

   - Ну вот, я же говорил вам, что вы ещё слишком молоды. Возможно, через десять-двадцать сол при постоянных ежедневных занятиях у вас что-то получится - всё зависит от вашего желания и трудолюбия.

   - Что-то сам ты не выглядишь на мужчину в тридцать сол!

   - Внешность обманчива, прекрасная танья. Женщина, которой я когда-то чуть было не дал двадцать сол, оказалась на эоны старше меня.

   - Неплохие у тебя знакомства, Рэй, даже моя бабушка моложе... Кстати, и где ты мог встретить столь долгоживущих людей?

   - Это не моя тайна, танья Иллура. Я же не спрашиваю, кто ваша бабушка.

   - А я и не скрываю. Моя бабушка - матриарх клана Ханто.

   - Клан учёных... Как же, знаю, знаю. Поздравляю, твоя бабушка - достаточно известная в империи личность.

   - Спасибо. Но ты так и не ответил - где ты видел женщину, которая прожила несколько эонов.

   - Повторюсь - это не моя тайна.

   - Зануда... Но раз ты не хочешь открыть мне эту тайну - может, тогда объяснишь мне, чем та альтернативная теория строения вселенной, которую ты сейчас изучаешь, отличается от официальной, что нам преподают в академии?

   - Это несложно, прекрасная танья. Всё дело в полевой природе материи...

* * *

   Вот так, с этой в общем-то случайной встречи в библиотеке высшей имперской технической академии и зародилась дружба между внучкой матриарха Ханто и неклановым юношей Рэем...

Глава 26

   Как всегда после занятий в академии, по вечерам Андрей работал... Даже не так - он Работал. С большой буквы. Творил. И творил он в первую очередь самого себя - развивал и совершенствовал собственное тело и свои обретённые навыки. Закончив с изучением и корректировкой собственного тела, последние несколько месяцев, дополнительно к занятиям в академии, он работал над созданием и преобразованием различных веществ, тем более что навыки осознанной работы с материей Андрей после месяцев упорных тренировок всё-таки освоил. Ещё с земного курса физики Андрей помнил, что затратив определённое количество энергии, можно получить из одного вещества другое. Точнее, если использовать точные научные определения - получить из одного химического элемента другой. Земная наука считала, что химические элементы состоят из неких "кирпичиков" - протонов и нейтронов, с добавлением определённого количества электронов[2]. Ещё земные учёные догадывались, что протоны и нейтроны, которые в классической физике считаются одними из основополагающих "кирпичиков" вещества, на самом деле являются застывшими в устойчивом состоянии "сгустками" электромагнитного поля. То есть для того, чтобы создать протон или нейтрон, нужно сгенерировать электромагнитное поле определённой частоты, поляризации и мощности. Если перевести эту информацию на язык жестов - чтобы получить вещество, нужно просто "сжать" поле, как дети сжимают снег, чтобы получить снежки. Если поле сжать до определённой величины и затем закрутить, придав ему вид вращающегося тороидального вихря, оно, так же, как и слепленный из пушистой белой массы замёрзшей воды снежок, останется в "сжатом" состоянии - таким образом можно получить элементарную частицу, например, протон или нейтрон. Верно и обратное утверждение - вещество можно перевести в излучение того же самого электромагнитного поля. Доказательства истинности этого мировоззрения Андрей получил в Оканийской высшей академии, чем и поспешил воспользоваться в своих экспериментах.

   Протоны и нейтроны - основа вещества во вселенной, между ними нет принципиальной разницы, по сути это одни и те же "кирпичики", только разного "веса" и "цвета"[3]. Научившись создавать протоны, Андрей научился создавать и их неразлучных "братьев" - нейтроны, а также ещё одну элементарную частицу, известную ему со школьных уроков физики - электрон. Помня о таблице периодических элементов из школьных уроков химии, Андрей отлично представлял, сколько таких частиц нужно взять, чтобы получить необходимый ему химический элемент.