- И чему же это их научит?
- Из этого фанатизма, - сказал Джейсен, - Происходят все недостатки йуужань-вонгов. Вместо того, чтобы воспринимать существующие вещи и явления, они упорно перекраивают все и вся по своему образцу. На Йуужань'таре все будет по-другому. Им придется либо убить дуриама и начать с нуля - для чего у них нет ни времени, ни ресурсов - либо научиться находить компромиссы. Ясно?
- Ясно, - одобрительно произнесла Вержер. - Это достойнейший урок, которому можно научить фанатика: что фанатизм саморазрушителен.
- Да, - Джейсен снова обратил взгляд к окуляру кораллолета, за которым простиралось небытие гиперпространства. - Мне на ум приходят имена нескольких джедаев, которым тоже не мешало бы этому поучиться.
Вержер неожиданно оказалась на ногах, и Джейсен вдруг оказался в ее необычайно крепких объятиях. Когда она отпрянула, ее глаза блестели - но не от привычной насмешки, а от слез.
- Джейсен, я так горжусь тобой, - прошептала Вержер. - Это величайший момент в жизни любого учителя: когда ученик превосходит его.
Сам Джейсен старательно моргал, чтобы скрыть собственные слезы.
- Так вот ты кто, в конце-то концов? Мой учитель?
- И ученик, ибо два становятся одним.
Джейсен опустил голову. В груди пульсировал прохладный, плотный комок, который не позволял взглянуть ей в глаза.
- Жестокие уроки.
- Эта вселенная вообще жестока, - отозвалась Вержер, устроившись рядом. - Ни один урок не может считаться выученным, пока он не закреплен болью.
- Может быть, ты права, - вздохнул Джейсен. - Но должен быть и иной, более легкий способ.
Вержер тоже уставилась в темноту вселенной, которая была видна сквозь окуляр.
- Возможно, он есть, - сказала она после долгого молчания. - Возможно, именно этому тебе предстоит научить меня.
Крошечная частица бытия зависла в небытии. Частица эта называется космическим кораблем.
Частица не знает ни движения, ни неподвижности, ни направления, ибо нет расстояний и направлений в небытии. Она находится там вечно или меньше мгновения, ибо и времени нет в небытии. Время, расстояние, направление имеют значения только внутри частицы; и частица поддерживает их существование лишь благодаря абсолютному отчуждению того, что внутри, от того, что снаружи.
Частица сама по себе и есть вселенная. Крошечная вселенная для двух изменников: один из них ученик... и учитель; другой же - учитель... и ученик.
Кто-то из этих двоих - садовник.
Эта частица проваливается в другую - огромную - вселенную: во вселенную-сад...
Которая по-прежнему полна сорняков.