О Хорошем (СИ)

  В нашем классе яркие проявления чувств выражались по-разному. Если не считать одного второгодника, недолго побывшего в нашем "Втором Гэ", силой прижимавшего меня к парте и фломастером писавшего мне же на лбу "я тебя люблю", отношения между мальчиками и девочками были уважительные. Основные чувства проявлялись вечерами во время прогулок. Кто-то придумал игру, когда девочки прячутся по всему району, а мальчики их ищут... Нашел девочку - веди под деревянную горку около школы, в общий "штаб". Когда всех находили - наступала "расплата". Кто какую девочку нашел - тот ту и целовал. В щеку конечно, уж не знаю что вы там подумали... Я про эту игру не сразу узнала, потому что все происходило зимой, в темноте, часов после девятнадцати. Я обычно в это время уже сидела дома и ко сну готовилась. Однажды, совершенно неожиданно, Славик зашел за мной, и на глазах у сестры и мамы... позвал гулять. Я так была удивлена и смущена, что резко отказала. Но позже, обдумав свое "Так поздно? - Ни за что!" смягчилась, и уже по договоренности выходила гулять сама. И не пожалела - прогулки всегда были интересными. В процессе игры выяснялись все симпатии и антипатии, ревности и соперничества внутри коллектива. Мальчики пыхтели и проявляли смекалку и быстроту, а девочки, не будь они девочки, пытались искусно маневрировать возможностью себя найти тем или иным человеком. И дух захватывало так, что до сих пор при воспоминании сердце бьется...

  Еще одним способом проявления чувств был поход в кино всем классом. Это было достаточно часто. Под покровом темноты в зале, мальчики менялись местами, явно и неявно подкрадываясь к нужным девочкам поближе. И потом сбоку норовили поцеловать, тоже совершенно неожиданно. Кто-то потом получал по лбу, кто-то, возможно - не получал. На фоне интереснейших сюжетов про пана Кляксу и вот таких вот поцелуев, время пролетало незаметно и очень эффективно. Неизвестность и темнота добавляли масла в огонь страстей, а подведение итогов вызывало множество последующих разговоров и обсуждений между девочками, кто кого в классе любит и как сильно.

  Не все было просто. Например, от Славика за всю жизнь я получила один поцелуй, а Светка М. (тоже отличница) - как минимум, три. Славик вообще не гнался за количеством, как остальные ребята, и вел себя достаточно сдержанно. Однако, он несколько раз подсаживался рядом, и у нас шла борьба за обладание подлокотником сидения. Несколько раз эта борьба кончалась тем, что моя рука оказывалась снизу, а его - сверху моей. Сидеть вот так вот рука под рукой было на столько волнительно и приятно, что невозможно было пошевелиться. И одновременно в душе такое разливалось тепло, что нельзя его было сравнить ни с интересным кино, ни с поцелуями...

  С включением света всё снова становилось на свои места. Независимость и сдержанность чувств брали верх, и мы продолжали жить и учиться.

  Сколько лет мы сидели вместе... Шесть? Мы взрослели, класс вокруг гудел. Нас перестали сажать по указке учителя, каждое первое сентября мы сами столбили за собой свои места. Однажды на мое место уселся Димка. Будучи другом Славика, он решил восстановить общий порядок дел, и сесть так, как подсказывает мужская солидарность. Не желая расставаться со своим любимым местом - второй ряд, вторая парта - я упорно стояла рядом и ждала. Я не претендовала на соседа, и предлагала друзьям расположиться вместе где-то позади, но никто не хотел уходить. В итоге учитель отправил Димку на другой ряд, а я заняла свое законное место. Славик за Димкой почему-то не пошел, и мы вот так и остались сидеть "парочкой" на фоне всего остального класса. Но не как парочка, а просто как любители второй парты во втором ряду.

  - В тебя влюблены несколько девочек в классе, - независимым тоном сообщала я соседу. - Одна из них собирается тебе сегодня позвонить...

  - Да ладно - смущался он. - Математику дашь списать?

  - Ты мне обложку какую-то обещал для тетради, принес?

  - Завтра принесу.

  ...

  Редкая обложка для тетради из очень плотного полиэтилена до сих пор хранится у меня, защищая мою любимую тетрадь с теорией и схемами вышивки. Внутри тетради лежит еще одна реликвия - надувная бомбочка его изготовления.

  С 8 класса школы и по весну 2021 года я его не видела ни разу. Время летело, пережито было столько, что не уместилось бы в "Войну и Мир". Несколько раз я западала на мальчиков с пшеничным цветом волос и загорелым носом, образы в памяти двоились, прежние ощущения казались выдумкой. Я даже нашла фотографию собственного мужа в детстве, где челка, цвет волос и выражение мордашки были почти точь-в-точь... И карты почти совпали... Но в течение 30 лет мне иногда снился кто-то другой. Он сидел рядом, иногда держал за руку, и от него шла такая волна тепла и покоя, и почти отеческая забота, которую невозможно было ни с чем перепутать. Я не видела толком его, и он был скорее ребенком, чем взрослым, как и я сама. И я всегда знала, что это Славик. И после пробуждения мне так хотелось найти его и узнать - как он?? Где?

  ...