О семье

А если же ребёнок рождён в семье, в которой люди не знают, что такое уважение, каждый считает себя лучше другого, имея в этом полную уверенность, в которой каждый стремится подогнать другого под свои потребности, считая это Любовью, добром для другого, а себя, ощущая жертвой, то внутри ребёнка будет нарастать борьба двух родительских начал. А ведь именно на энергиях матери и отца построено тело ребёнка. Можно представить, что происходит с телом ребёнка, когда эти энергии внутри него борются друг с другом.

Мать эмоционально говорит отцу ребёнка следующее: «Ты не мужчина! Ты ни на что не способен! Ни гвоздь прибить, ни денег заработать!..», ограничивая тем самым способности своего мужа. Мужчина пытается сопротивляться, выговаривая супруге: «Сама – недотёпа, неряха, мерзкая тварь!..». Ну, что может ощущать ребёнок в такой ситуации или даже в ситуации, если родители выясняют отношения не в его присутствии?…

На уровне подсознания все люди взаимосвязаны (коллективное бессознательное), особенно близкие люди. Ребёнок чувствует, как две энергии внутри него – мамина и папина – пытаются стереть в порошок друг друга. Следствием этого может быть неизвестно, казалось бы, откуда появившаяся у ребёнка агрессия, про– 18 – тест на семью, физическая и эмоциональная слабость, болезни…

Тяжесть заболеваний ребёнка зависит от степени неприятия родителями друг друга.

Взаимоотношения ребёнка с другими людьми и успехи в школе также отражают как взаимоотношения родителей между собой, так и их взаимодействие на социуме.

Не ощущая должным образом друг друга, не уважая в себе человеческое (если уважаешь в себе человека, то разве опустишься до упрёков и претензий другому?), тем более в других, эти нескомпенсированные люди начинают нести «добро» своему ребёнку, активно воспитывая из него идеал, которому не соответствует другой супруг. И начинается процесс превращения живого ребёнка в куклу с необходимыми, по мнению одного из родителей, навыками. Такую куклу кормят, одевают и заставляют действовать по указке, А если она вдруг ослушается и поступит по-другому, то ей мстят, говоря: «Вот, не делаешь, как я говорю – теперь страдай!». А ребёнок, не зная ничего другого, свою последующую жизнь будет выстраивать на основании приобретённого опыта подобной борьбы.

В этих условиях любая просьба одного из родителей наталкивается внутри ребёнка на сопротивление и неприятие другого родителя, и ребёнок, сам того не желая, делает всё наоборот, не в состоянии объяснить своего поведения родителям. А в результате рождается характеристика: «Скотина неблагодарная!», в которую, конечно же, постепенно ребёнок и превращается.

А родители? Наверное, безмерно счастливы от того, что растёт продолжатель рода? На самом же деле они измучены своей неудачей – этим идиотом, который неизвестно на кого похож… И процесс воспитания превращается в тяжкий труд, бремя, которое «эта скотина не в состоянии оценить». У ребёнка растёт чувство вины, подпитываемое постоянными напоминаниями о том, что он обязан что-то делать, но не выполняет.

Манипулируя на подсознательном уровне ребёнком, вызывая у него нездоровые реакции на себя и окружающий мир, родители заставляют его тело отдавать жизненную силу в качестве благодарности за рождение. Однако, эта жизненная сила не питает самих родителей – им достаются лишь капли, основная же масса утекает по родовым линиям в пространство Мира Мёртвых. Для эгоизма живущих в таких семьях бабушек и дедушек подобный ребёнок является постоянным источником дармовой энергии. Через навязывание ребёнку негативного взгляда на мир, мрачные прогнозы, последние воруют его будущее.

Это, конечно, усугубляет личностную судьбу (карму) ребёнка, в которую включаются матрицы ограничений, претензий, требований и т. п. Карма ребёнка увеличивается и тогда, когда ему даётся имя в честь умершего или ещё живущего родственника. Чужеродные вибрации в ребёнке усиливаются и при сравнении его с кем– 20 – то из родственников: «Он так похож на маму, дедушку» и т. д. То же самое происходит и в случае, если ребёнку кого-то ставят в пример.

Воспитывая детей, придерживайтесь следующих советов:

1. В первую очередь займитесь собственным воспитанием. Стремитесь избавиться от своих нечеловеческих качеств, которые негативно отражаются на детях. Небольшая работа над собой позитивно отразится и на детях.