Читаем Обещание полностью

Неряшливость не так бросается в глаза, как настоящая его проблема – абсолютная непунктуальность. Куда бы не позвали Кирилла, он в лучшем случае приходил только через 10 минут после назначенного времени. Этот раз не стал исключением, правда по неожиданно глупой причине.

– Стою тут, как дурак, и жду тебя уже 5 минут. Чем ты вообще был занят? – произнёс я раздражённо.

– Ждал твоего звонка, – ответил Кирилл, не обращая внимание на моё недовольство.

– Какого звонка? Договорились же, что я подойду к твоему дому в 9:30.

– Да ладно тебе, Федь, что плохого случится, если и опоздаем? Всё равно идёт линейка, – спокойно продолжал он.

– Дело не в том, опоздаем мы или нет. Ты понимаешь, что неуважительно вот так относиться к людям?

– Да, забудь, ничего страшного не случится. У тебя как на личном фронте? Нашёл красивую девятиклассницу? А, может, тебя привлекают девушки постарше?

– Как вы все достали. Девушка то, девушка это! Думаете мне заняться нечем, кроме как искать даму сердца? Что ты, что мать заботитесь совершенно не о том. В этом году нам с тобой сдавать экзамены. Понимаешь? Эк-за-ме-ны. Отстаньте уже от меня и дайте спокойно пожить.

– Да ладно-ладно, не кипятись так, когда-нибудь и тебе повезёт.

Словесная перепалка продолжалась в том же духе ещё пару минут. Одновременно с этим постоянно приходилось подгонять Кирилла, чтобы успеть хотя бы на классный час. С распростёртыми объятиями нас встретила «родная» Гимназия. Внешне она выглядела довольно привлекательно, всё-таки, каждый год заштопывали возникавшие на неё раны, не забывая и покрасить в какой-то горчичный цвет. Но за привлекательным фасадом скрывается настоящее уродство.

Директриса явно недобросовестно тратит деньги, отпущенные государством для ремонта. В её кабинете вечно появляются самовары. При чём, с каждым годом их становится только больше и больше. Странное хобби. Раз уж приворовываешь, то хоть машину купи, а не растрачивай выделенный бюджет на подобное. С чего это все взяли, что она так поступает? Всё просто, внутри школы не проводят ремонт, при чём от слова совсем. К примеру, на четвёртом этаже с незапамятных времён протекает потолок, при том всю осень, весну, а бывает, даже и зиму. Как выяснилось позже, он напрочь сгнил и начал разваливаться. Сняли потолочные плиты, откуда и выглядывали эти монструозные деревянные балки, которые будто бы лежали не в сухом помещении, а где-то под водой. С этим нам приходится мириться уже более полугода, и почему-то я уверен, что их не починят даже к тому моменту, как мы окончим 9 класс. Может и к 11 он всё также будет грозно нависать над хрупкими головами учеников.

За внутренним двором школы также не ухаживали по меньшей мере два последних десятилетия. Нет ни метра целого асфальта: он либо превращён в растрескавшееся месиво, либо покрыт густым мхом или травами. Так называемые тренажёры(пара перекладин для подтягиваний, да вертикальная лесенка) уже давно проржавели, что не может скрыть даже пугающее множество слоёв краски. От футбольного поля было лишь одно название. Почти что весь песок был захвачен травой, а ворота выглядят похуже перекладин. Про инструменты для субботников лучше и вовсе промолчу.

На крыльце нас встретил одноногий голубь. Символичненько. В здании науки, что должно расширять кругозор, социализировать ребёнка, приучать его к системности всех действий, процветает штамповка болванчиков вместо индивидуальностей, личностей. Детей травмируют, лишая их возможности мыслить неординарно, вне установленных рамок. В общем, быть детьми. И тем самым школа отрубает тебе ногу, но лишь одну. Чтобы и в полной мере не мог вернуть возможность проявить свою уникальность, и не остался совсем без возможности ходить, оставался способен самостоятельно мыслить(должен же быть болванчик, руководящий остальными такими же поломанными детальками).

Вот и голубь сидит один, без лапки, но со здоровыми красивыми крыльями. Он мог бы улететь, но остаётся сидеть здесь, без цели и смысла, выжидая чего-то. Может, он, как жертва стокгольмского синдрома, хочет получить одобрение или внеочередную подачку от этого завода сломанных детей. Несчастное создание не осознаёт всех своих возможностей, а, точнее, оставшегося у него умения летать. Он был удивительно мне симпатизировал. Может, есть похожий друг или знакомый? Вроде бы нет. В общем, не знаю, почему.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Сочинения
Сочинения

Иммануил Кант – самый влиятельный философ Европы, создатель грандиозной метафизической системы, основоположник немецкой классической философии.Книга содержит три фундаментальные работы Канта, затрагивающие философскую, эстетическую и нравственную проблематику.В «Критике способности суждения» Кант разрабатывает вопросы, посвященные сущности искусства, исследует темы прекрасного и возвышенного, изучает феномен творческой деятельности.«Критика чистого разума» является основополагающей работой Канта, ставшей поворотным событием в истории философской мысли.Труд «Основы метафизики нравственности» включает исследование, посвященное основным вопросам этики.Знакомство с наследием Канта является общеобязательным для людей, осваивающих гуманитарные, обществоведческие и технические специальности.

Иммануил Кант

Философия / Проза / Классическая проза ХIX века / Русская классическая проза / Прочая справочная литература / Образование и наука / Словари и Энциклопедии