Читаем Образ человека будущего, Том 7 (СИ) полностью

Kosmos i dusha. Ucheniya o vselennoy i cheloveke v Antichnosti i v Srednie veka (issledovaniya i perevodyi). Pod redaktsiey P. P. Gaydenko i V. V. Petrova. Moskva: Progress-Traditsiya,


2005.


Lyubischev, Aleksandr. Linii Demokrita i Platona v istorii kulturyi. Sankt-Peterburg: Aleteyya,


2000.


Marru, Anri-Irene. Istoriya vospitaniya v antichnosti (Gretsiya). Moskva: "Greko-latinskiy kabinet" Yu.A.Shichalina, 1998.


Meshkov, Vladislav. Metodologicheskiy analiz ucheniya Platona o kosmose i cheloveke v dialoge "Timey". Philosophy and Cosmology. Tom 17, 2016: 200-209.


Mikeshina, Lyudmila. Filosofiya poznaniya. Polemicheskie glavyi. Moskva: Progress-


Traditsiya, 2002.


Novikov, Aleksandr. Rossiyskoe obrazovanie v novoy epohe. Paradoksyi naslediya, vektoryi razvitiya. Moskva: Egves, 2000.


Platon. Sobranie sochineniy v chetyireh tomah. Moskva: Myisl, 1990-1994.


Petriashvili, Olga. Letopis prosvescheniya v Gruzii. Future Human Image. Tom 6, 2016: 91-96.


Platonov, Vladimir. Obrazovanie kak sotsiokulturnaya sistema: metodologicheskie problemyi teorii i istorii obrazovaniya. Moskva: "Russkoe slovo - uchebnik", 2013.


Ryibalka, Valentin. Materinskie zadatki, sposobnosti i talantyi zhenskoy lichnosti kak glavnyiy vitalnyiy i duhovnyiy faktor razvitiya odarennosti rebenka. "Obraz cheloveka buduschego: Kogo i kak vospityivat v podrastayuschih pokoleniyah". Pod redaktsiey Oleg Bazaluka. Tom 3, 2013: 187-220.


Ryibalka, Valentin. Teorii lichnosti v otechestvennoy filosofii, psihologii i pedagogike.


Zhitomir: Izd-vo ZhGU im. I. Franko, 2015.


Stepashko, Liliya. Filosofiya i istoriya obrazovaniya. Moskva: Moskovskiy psihologo-sotsialnyiy institut, 1999.


Trubetskoy, Sergey. Uchenie o Logose v ego istorii (filosofsko-istoricheskoe issledovanie).


Moskva: Tipografiya G. Lissnera i D. Sobko, 1906.




Future Human Image. Volume 7, 2017 25


The Strategies of Systematization of the Theories of Education. The Main Meaning and Features of the Theories of Education of Plato"s and Isocrates" Lines by Oleg Bazaluk


Ursul, Arkadiy i Tatyana Ursul. Megatrendyi evolyutsii obrazovaniya tretego tyisyacheletiya. " Future Human Image: Kogo i kak vospityivat v podrastayuschih pokoleniyah". Pod redaktsiey Oleg Bazaluka. Tom 3, 2013: 39-95.


Haydegger, Martin. Uchenie Platona ob istine. Istoriko-filosofskiy ezhegodnik. Moskva:


Nauka, 1986: 255-275.


Hrutskiy, Konstantin. O Biokosmologii, Aristotelizme i perspektivah stanovleniya universalnoy nauki i filosofii. Philosophy and Cosmology. Tom 10, 2012: 176-193.


Bowen, James. A History of Western Education (Volumes 1, 2 and 3). London: Routledge,


2003.


Brodsky, Clava. Perils of the Future: A Discussion of Marx"s Secularization Thesis. In Future Human Image. Volume 4, 2014: 14-18.


Causal Learning: Psychology, Philosophy, and Computation. Edited by Alison Gopnik and Laura Schulz. Oxford University Press, 2007.


Critical Theories in Education: Changing Terrains of Knowledge and Politics. Edited by Thomas S. Popkewitz and ‎Lynn Fendler. Routledge, 1999.


Derry, Jan. Vygotsky, Philosophy and Education. Wiley-Blackwell, 2013.


Educational Neuroscience. Edited by Kathryn E. Patten and Stephen R. Campbell. Wiley-Blackwell, 2011. http://onlinelibrary.wiley.com/book/10.1002/9781444345827


Eliopoulos, Panos. Epicurus and Lucretius on the Creation of the Cosmos. In Philosophy and Cosmology. Volume 14, 2015: 249-255.


Holbrook, David. Education and Philosophical Anthropology: Toward a New View of Man for the Humanities and English. Fairleigh Dickinson Univ Press, 1987.


International Handbook on History of Education. Edited by Kadriya Salimova and Nan L.


Dodde. Moscow: Orbita-M, 2000.


Jaeger, Werner. Paideia: The Ideals of Greek Culture: Volume I: Archaic Greece: The Mind of Athens. Basil Blackwell, Oxford, 1946. https://archive.org/stream/werner-jaeger-paideia-the-ideals-of-greek-culture-vol1#page/n1/mode/2up


Jaeger, Werner. Paideia: The Ideals of Greek Culture: Volume II: In Search of the Divine


Centre. Basil Blackwell, Oxford, 1947. https://archive.org/stream/werner-jaeger-paideia-the-ideals-of-greek-culture-vol2#page/n1/mode/2up


Jaeger, Werner. Paideia: The Ideals of Greek Culture: Volume III: The Conflict of Cultural Ideals in the Age of Plato. Oxford University Press, 1986.


Khmil, Volodymyr, and Olexandr Korkh. The Concept of Self-Determination in the Philosophy of the Enlightenment. In Anthropological Measurements of Philosophical Research.


╧11, 2017: 28-36.


Lodge, Rupert. Plato"s Theory of Education. London: K. Paul, Trench, Trubner & Co., 1947. Mishra, Ramesh. Theory of Education Administration. New Delhi: APH Publishing


Corporation, 2009.


Morrow, Allen, and Carlos Alberto Torres. Social Theory and Education: A Critique of Theories of Social and Cultural Reproduction. Albany: State University of New York Press, 1995.


Mungazi, Dickson. The Evolution of Educational Theory in the United States. Praeger Publishers, 1999.


Nazaretyan, Akop. Mental Dimension in Social Causalities: Past and Future. In Philosophy and Cosmology. Volume 18, 2017: 193-207.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Homo ludens
Homo ludens

Сборник посвящен Зиновию Паперному (1919–1996), известному литературоведу, автору популярных книг о В. Маяковском, А. Чехове, М. Светлове. Литературной Москве 1950-70-х годов он был известен скорее как автор пародий, сатирических стихов и песен, распространяемых в самиздате. Уникальное чувство юмора делало Паперного желанным гостем дружеских застолий, где его точные и язвительные остроты создавали атмосферу свободомыслия. Это же чувство юмора в конце концов привело к конфликту с властью, он был исключен из партии, и ему грозило увольнение с работы, к счастью, не состоявшееся – эта история подробно рассказана в комментариях его сына. В книгу включены воспоминания о Зиновии Паперном, его собственные мемуары и пародии, а также его послания и посвящения друзьям. Среди героев книги, друзей и знакомых З. Паперного, – И. Андроников, К. Чуковский, С. Маршак, Ю. Любимов, Л. Утесов, А. Райкин и многие другие.

Зиновий Самойлович Паперный , Йохан Хейзинга , Коллектив авторов , пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ

Биографии и Мемуары / Культурология / Философия / Образование и наука / Документальное
Что такое «собственность»?
Что такое «собственность»?

Книга, предлагаемая вниманию читателя, содержит важнейшие работы французского философа, основоположника теории анархизма Пьера Жозефа Прудона (1809–1865): «Что такое собственность? Или Исследование о принципе права и власти» и «Бедность как экономический принцип». В них наиболее полно воплощена идея Прудона об идеальном обществе, основанном на «синтезе общности и собственности», которое он именует обществом свободы. Ее составляющие – равенство (условий) и власть закона (но не власть чьей–либо воли). В книгу вошло также посмертно опубликованное сочинение Прудона «Порнократия, или Женщины в настоящее время» – социологический этюд о роли женщины в современном обществе, ее значении в истории развития человечества. Эти работ Прудона не издавались в нашей стране около ста лет.В качестве приложения в книгу помещены письмо К. Маркса И.Б. Швейцеру «О Прудоне» и очерк о нем известного экономиста, историка и социолога М.И. Туган–Барановского, а также выдержки из сочинений Ш.О. Сен–Бёва «Прудон, его жизнь и переписка» и С. — Р. Тайлландье «Прудон и Карл Грюн».Издание снабжено комментариями, указателем имен (в fb2 удалён в силу физической бессмысленности). Предназначено для всех, кто интересуется философией, этикой, социологией.

Пьер Жозеф Прудон

Философия / Образование и наука