Читаем Образ человека будущего, Том 7 (СИ) полностью

Batarshev, Anataoliy. System of pedagogic continuity in general and vocational school. 1996.


Baydenko, Valentin. Competences in Professional Education. In High education in Russia. Volume 11. 2004: 3-13.


Bolotov, Valeriy. Competences model: from idea to educational program. In Pedagogic. Volume 10. 2003: 26.



Future Human Image. Volume 7, 2017 83


The Main Determinants of Improvement of Model of Educational Training of Specialists in the Field of PR Based on Competency Approach by Andrii Kyrychok


Cotton, Alex. Profiling the public relations undergraduate, bachelor and graduate master programs in Europe and beyond. 2009: http://www.euprea.org/webdate/downloads/112- berlinpresentationsurvey04april09.PDF.


Delikatnyy, Konstantin. Continuity in the "School-University" system. Knowledge, 1986.


Educational program with the specialty "Media and communications". RMIT University, Australia. 2017. http://www.rmit.edu.au/study-with-us/levels-of-study/research- programs/phd/ dr211/#pageId=DR211.


Educational program with the specialty "Public relations". Conestoga College, Ontario. 2017a. http://www.conestogac.on.ca/fulltime/ 1278C.jsp#


Educational program with the specialty "Advertising and Public relations". The University of Texas at Austin Stan Richards School of Advertising and Public Relations. 2017b. http://advertising.utexas.edu/sites/advertising.utexas.edu/files/images/Ph.D.%20 Handbook9_14.pdf


Educational program with the specialty "Communications". Universitat Pompeu Fabra, Barselona. 2017c. http://www.upf.edu/doctorats/en/programes/social/presentacio/


Educational program with the specialty "Journalism and communications". University of Florida. College of Journalism and Communications. 2017d. http://www.jou.ufl.edu/wp- content/uploads/2013/03/ Doctoral-brochure.pdf


Educational program with the specialty "Media, culture and communications". New York University. 2017e. http://steinhardt.nyu.edu/mcc/doctoral/required_coursework


Educational program with the specialty "Strategic public relations". George Washington University. 2017f. http://gspm.gwu.edu/strategic-public-relations-degree-requirements.


Ferrari, Maria. Overview of public relations in South America. In The global public relations handbook: Theory, research, and practice. Expanded and revised edition. Krishnamurthy

Sriramesh, Dejan. Vercic (еds.). New York: Routledge, 2009: 704-726.


Ferreira, Betsie. A generic model for vocationally oriented public relations education in globalized contexts. In Communicare. Vol. 23. 2004: 92-119.


Fiske, Rosanna. Reflecting on the PRSA 2011 membership satisfaction survey. PRSAY. Retrieved July 30, 2014. /http://prsay.prsa.org/index.php/2011/08/29/2011-prsa- membershipsatisfaction-survey/.


Godnik, Semen. The process of continuity in higher and secondary schools. 1981.


Goncalves, Gisela. Public relations in Portugal. An analysis of the profession through the undergraduate curriculum. In Public Relations Review. Volume. 35. 2009: 328-330.


Goncharenko, Semen. Ukrainian pedagogic dictionary. Lybid, 1997.


Gritsyuta, Natalya. Professional ethics in PR-activity: the essence of the concept, principles.


Volume 3 (4). 2015: http://cyberleninka.ru/article /nprofessionalnaya-etika-pr-deyatelnosti-suschnost-ponyatiya-printsipy


Hanaba, Svetlana. Freedom of education as a prerequisite for the development of creativity. In Future Human Image, Volume 4, 2014: 22-32


L"Etang, Jacquie. Public relations education in Britain: A review at the outset of the millennium and thoughts for a different research agenda. In Journal of Communication Management. Vol. 7. 2002: 43-53.


Nezhyva, Olga. Features of Formation of Ukrainian Education Policy. In Future Human Image. Volume 6, 2016: 81-90


Pirozek, Peter. Approaches to and instruments of public relations: Higher education in the




84 Future Human Image. Volume 7, 2017


The Main Determinants of Improvement of Model of Educational Training of Specialists in the Field of PR Based on Competency Approach by Andrii Kyrychok


Czech Republic. In Higher Education in Europe. Vol. 28. 2003: 487-494.


Saunders, Martha Dunagin. Negotiation as a model for teaching public relations professionalism.


In Journalism and Mass Communication Educator. Vol. 52 (4). 1998: 57-65.


Shamova Tatyana. Management of educational systems. Academy. 2002. Slastenin Vitaliy. Pedagogy of professional education. Academy, 2004.


Sriramesh, Krishnamurthy. The dire need for multiculturalism in public relations education: An Asian perspective. In Journal of Communication Management. Vol. 7. 2002: 54-70.


Tench, Ralph. Towards a Global Curriculum: A summary of literature concerning public relations education, professionalism and globalization. Report for the Global Alliance of Public Relations and Communication Management 2008: http://www.globalalliancepr. usi.ch/website/sites/default/files/fedeles/Global%20 Curriculum/ Towards%20a%20 Global%20Curriculum%20%20final%20Feb1.pdf


Перейти на страницу:

Похожие книги

Homo ludens
Homo ludens

Сборник посвящен Зиновию Паперному (1919–1996), известному литературоведу, автору популярных книг о В. Маяковском, А. Чехове, М. Светлове. Литературной Москве 1950-70-х годов он был известен скорее как автор пародий, сатирических стихов и песен, распространяемых в самиздате. Уникальное чувство юмора делало Паперного желанным гостем дружеских застолий, где его точные и язвительные остроты создавали атмосферу свободомыслия. Это же чувство юмора в конце концов привело к конфликту с властью, он был исключен из партии, и ему грозило увольнение с работы, к счастью, не состоявшееся – эта история подробно рассказана в комментариях его сына. В книгу включены воспоминания о Зиновии Паперном, его собственные мемуары и пародии, а также его послания и посвящения друзьям. Среди героев книги, друзей и знакомых З. Паперного, – И. Андроников, К. Чуковский, С. Маршак, Ю. Любимов, Л. Утесов, А. Райкин и многие другие.

Зиновий Самойлович Паперный , Йохан Хейзинга , Коллектив авторов , пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ пїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅпїЅ

Биографии и Мемуары / Культурология / Философия / Образование и наука / Документальное
Что такое «собственность»?
Что такое «собственность»?

Книга, предлагаемая вниманию читателя, содержит важнейшие работы французского философа, основоположника теории анархизма Пьера Жозефа Прудона (1809–1865): «Что такое собственность? Или Исследование о принципе права и власти» и «Бедность как экономический принцип». В них наиболее полно воплощена идея Прудона об идеальном обществе, основанном на «синтезе общности и собственности», которое он именует обществом свободы. Ее составляющие – равенство (условий) и власть закона (но не власть чьей–либо воли). В книгу вошло также посмертно опубликованное сочинение Прудона «Порнократия, или Женщины в настоящее время» – социологический этюд о роли женщины в современном обществе, ее значении в истории развития человечества. Эти работ Прудона не издавались в нашей стране около ста лет.В качестве приложения в книгу помещены письмо К. Маркса И.Б. Швейцеру «О Прудоне» и очерк о нем известного экономиста, историка и социолога М.И. Туган–Барановского, а также выдержки из сочинений Ш.О. Сен–Бёва «Прудон, его жизнь и переписка» и С. — Р. Тайлландье «Прудон и Карл Грюн».Издание снабжено комментариями, указателем имен (в fb2 удалён в силу физической бессмысленности). Предназначено для всех, кто интересуется философией, этикой, социологией.

Пьер Жозеф Прудон

Философия / Образование и наука