Общая психология. Шпаргалки

Эмоции и мышление не являются совершенно независимыми процессами. Некоторые примитивные эмоции могут слабо зависеть от когнитивной сферы, но многие переживания, такие как стыд и вина, в значительной степени подвержены влиянию когнитивных процессов. И мысли, и эмоции могут быть рациональными и иррациональными. Именно в процессе их взаимодействия человек строит жизненные планы и принимает свои решения.

Другие исследователи подвергают сомнению эту точку зрения относительно универсальности первичных эмоций. В перечень базовых эмоций они добавляют такие чувства, как эмпатия, стыд, вина, смущение, гордость, которые не всегда можно оценить по выражению лица и активности мозга. Противники разделения эмоций на первичные и вторичные доказывают, что культура оказывает влияние на все без исключения аспекты эмоционального опыта, в том числе и на эмоции, считающиеся первичными.

Влияние культуры предопределяет, что люди переживают эмоционально, а что нет; что они делают, испытывая ту или иную эмоцию, какой язык тела и слова используют для выражения своих чувств. Способность синхронизировать чувства посредством языка тела важна для обеспечения взаимопонимания, но может породить и эмоциональную заразительность. Существуют правила проявления эмоций, принятые в той или иной культуре, регулирующие то, как, когда и где человек должен выразить или подавить в себе определенные чувства. Эмоциональная работа – это попытка человека проявить эмоцию, которую он не испытывает, но считает себя обязанным продемонстрировать.

56. Эмоции и пол

Женщины и мужчины одинаково часто испытывают множество эмоций – от любви до гнева. Однако у представителей мужского пола при реакции на конфликт физиологическая составляющая зачастую выражена в большей степени, чем у женщин. Оба пола могут различаться по восприятию ситуаций, которые порождают эмоции и влияют на их интенсивность. Считается, что женщины лучше понимают эмоциональное состояние другого человека. Однако существуют факторы, которые зачастую влияют на эмоциональное состояние в большей степени, чем пол. Нужно учитывать следующее: одного ли пола взаимодействующие индивиды; насколько хорошо они знают друг друга; кто в данной ситуации обладает большими полномочиями и т. д.

Различия между мужчинами и женщинами заключаются прежде всего в правилах, которым они следуют при выражении своих эмоций (как вербальном, так и невербальном). В Европе и Америке женщины склонны в большей степени, чем мужчины, проявлять страх, печаль, вину и одиночество. Мужчинам свойственно сдерживать, маскировать или отрицать эти чувства. Такие гендерные различия, в свою очередь, определяются гендерными ролями, культурными нормами и особенностями ситуаций. Ролевые требования часто придают различный характер эмоциональной работе у мужчин и женщин. Люди свободнее выражают свои чувства, если не играют традиционные мужские и женские роли.

На примере взаимосвязи пола и эмоций доказано, что для понимания переживаний и их проявлений требуется учет психофизиологических факторов, когнитивных особенностей атрибуции и восприятия, а также культурной среды. При исследовании только одного из этих компонентов нельзя получить полную и объективную картину переживаний человека.

Чувствительность к эмоциям другого человека зависит от ряда конкретных обстоятельств: пола передающего и воспринимающего (люди лучше истолковывают эмоциональные сигналы собеседника своего пола); степени близости людей; экспрессии передающего; отношений власти и подчиненности (невербальные сигналы лучше воспринимают те, кто не наделен властью).

Речь и язык

57. Возникновение языка. Теории речевого развития

Возникновение и развитие языка знаменует собой появление новой особой формы отражения действительности и управления ею. При помощи языка осуществляется отвлеченное мышление (то есть выход за пределы непосредственного отражения действительности), происходит накопление и передача опыта, знаний, умений. Язык является важнейшим инструментом взаимодействия между людьми и одним из важнейших средств развития человеческой психики.

Язык является сложной системой кодов , которая сформировалась в общественной истории. Основной элемент языка – это слово, которое, в свою очередь, является средством кодирования человеческого опыта.

А вот гипотеза Н. Хомского, исходящая из существования глубинной грамматики. За поверхностными синтаксическими структурами, различными для разных языков, существует небольшое число глубинных структур, отражающих общие схемы построения мысли. Эта глубинная грамматика позволяет ребенку, используя ограниченное число правил, формулировать самые разные предложения. В основе развития познавательных процессов у ребенка лежит врожденная лингвистическая компетентность.

Л. С. Выготский предвосхитил современные исследования в области глубинной грамматики. Он выделил стадии развития глубинного синтаксиса у детей.