Общая психология

3.  Индекс объема взаимодействия представляет каждого члена группы одновременно и как выбираемого, и как выбирающего. Он определяется по формуле:

При исчислении индекса A необходимо подсчитать общее число как отданных, так и полученных выборов.

Используются следующие групповые социометрические индексы.

1. Индекс социометрической когерентности характеризует меру связанности группы по выделенному критерию, силу взаимных контактов, но без учета их направленности:

Из формулы понятно, что индекс социометрической когерентности является средней арифметической двух рассмотренных выше персональных индексов – социометрического статуса и эмоциональной экспансивности.

2. Индекс взаимности измеряет сплоченность группы, проявляющуюся в количестве взаимных положительных связей, и определяется по формуле:

3.  Индекс референтности :

4.  Индекс интегрированности группы — итог деления общей суммы позитивных выборов на общее число всех сделанных всеми членами группы выборов.

5. Индекс взаимных симпатий – результат деления всех взаимных позитивных выборов на число членов коллектива.

6. Индекс взаимных антипатий – величина, образующаяся соотнесением суммы взаимных негативных выборов и численности группы:

7. Индекс конфликтности группы позволяет определить конфликтность на основании сделанных негативных выборов. Он рассчитывается по формуле:

где Σ V(–)гр — сумма взаимных негативных выборов всех членов группы;

Σ (–)гр — сумма односторонних негативных выборов в группе;

N — количество членов группы.

3.5. Социометрия на практике

Для того чтобы понять все вышеперечисленные индексы, необходимо соотнести теорию с практикой. К сожалению, в большинстве учебных пособий реальные способы подсчета встречаются не так часто.

Исследование, на примере которого мы проиллюстрируем порядок анализа результатов социометрического опроса, проведено в реально существующем коллективе численностью 13 человек.

Численность исследуемой группы может быть совершенно разной, но должно оставаться в пределах общепринятой численности малой группы (до 30 человек). При исследовании в большой группе результаты не будут столь значимы (по различным причинам, основная из которых – поверхностное знакомство большинства участников друг с другом).

Строгих ограничений в составлении социометрических критериев не существует, поэтому все зависит от фантазии исследователя и от того, какое количество времени он готов потратить на обработку. Количество вопросов может быть разным, а их формулировка зависит от того, что именно нужно узнать о данном коллективе.

Здесь будет рассматриваться не социометрия в полном виде, а только одна пара вопросов, подобранная по дихотомическому критерию, сделан полный анализ и подсчитаны все индексы. Эти вопросы обычно задаются в любом социометрическом исследовании: «Кого вы считаете лидером вашей группы?», «Кто в меньшей степени подходит на роль лидера вашей группы?»

Первый вопрос: « Кого вы считаете лидером вашей группы? » – направлен на выявление того члена группы, которого большинство испытуемых считают своим неформальным лидером. Это означает, что члены коллектива, набравшие наибольшее число баллов по этому показателю, имеют выраженный лидерский потенциал и оказывают значительное влияние на своих коллег.

Полученные в ходе исследования результаты представлены в виде следующей социоматрицы.

Социоматрица «Кого вы считаете лидером вашей группы?»

Из этих данных становится понятно, что социометрической «звездой» по данному вопросу является Работник 7 (4 балла), социометрическим лидером – Работник 13 (3 балла). Полученные данные для большей наглядности можно отразить в социограмме, где ближе к центру рисунка поместим социометрических «звезд» и «лидеров». Вне социограммы поместим тех, кто не сделал выборов и не получил баллов. Для наглядности социометрические «звезды» обозначены красным цветом, лидеры – желтым, получившие выборы – синим и зеленым, отдавшие свои голоса, но не получившие выборов, – фиолетовым, не сделавшие выбор – серым цветом. В описании условий проведения социометрии по данному вопросу была специально заложена возможность не отвечать на вопрос; как можно увидеть, это значительно снижает как число выборов, так и репрезентативность методики. При работе со следующим вопросом испытуемым было поставлено условие сделать как минимум один выбор.