Читаем Обществознание. 11 класс. Базовый уровень полностью

Правительство, вынужденное платить большой внешний долг, не совсем свободно в своих действиях. Оно находится под очень большим давлением международных финансовых организаций. Так, можно вспомнить, что в 1998 г. Правительство РФ и Центральный банк РФ подписали меморандум с Международным валютным фондом, где взяли на себя обязательство принять новый Трудовой кодекс РФ. Причем «пожеланием» МВФ было сокращение «непомерных» (так и записано в меморандуме) льгот работникам и значительного влияния профсоюзов.

Тесты и задания

А) 1. Тесная взаимосвязь, взаимозависимость, системное соединение в единое целое экономических возможностей разных стран – это экономическая:

а) суверенизация

б) конкуренция

в) интеграция

г) автономия

д) инвестиция

2. На современном международном рынке в выигрыше оказываются прежде всего те, кто продает:

а) наукоемкие товары

б) дешевые товары

в) редкие товары

г) продукты питания

3. В современных международных экономических условиях необходимость интеграции в глобальную экономику:

а) спорна

б) отсутствует

в) очевидна

Б) 1. Стоимость барреля добытой нефти в России составляет, к примеру, 8 долларов, в Кувейте – 50 центов.

В нефтеразработки какой страны выгоднее инвестировать капитал иностранным финансистам? Почему? Аргументируйте свою точку зрения.

2. Прочитайте отрывок из книги по экономике: «И реформаторы, и оппозиционеры считают, что Запад скупит наши заводы и фабрики, только первые думают, что это будет для нас хорошо, а вторые – что плохо. Но не правы ни те, ни другие. Запад не собирается скупать нашу экономику. Это невыгодно».

Прав ли автор этой книги? Как вы думаете, почему скупать российские предприятие невыгодно Западу?

3. Что можно сказать о необходимости участия государства в регулировании национальной экономики (в данном случае – сельского хозяйства), если принять во внимание, что аппарат Министерства сельского хозяйства РФ около 400 человек, а аппарат Министерства сельского хозяйства США – 12 тыс. человек?

4. Россию принято рассматривать (в рамках глобализации) в первую очередь как емкий рынок сбыта, но не как рынок инвестиций.

Выгодно ли это нашей стране? Поясните свое мнение.

5. В конце 1980-х гг. премьер-министр Великобритании Маргарет Тэтчер заявила: «На территории СССР экономически оправдано проживание 15 миллионов человек».

Как вы понимаете это высказывание бывшего английского премьер-министра и его политический подтекст? Как вы думаете, права М. Тэтчер или нет? Поясните свое мнение. (Справка: в то время в СССР проживали около 230 млн человек, а сейчас в России проживают около 140 млн).

6. «Запад – „мировой буржуй“, „третий мир“ – „мировой пролетариат“, а мы хотели в буржуи, но нас и в пролетариат не взяли…»

Согласны ли вы с этой оценкой места России в глобальной экономике? Прокомментируйте свое мнение.

Темы для рефератов, сообщений

1. Перспективы экономического развития России.

2. Основные ресурсы экономического развития России.

Вопросы и задания для повторения к главе I

1. Что такое экономика? Экономика как наука и хозяйство.

2. Какие существуют основные экономические системы? Что представляет собой командная экономика?

3. В чем заключается сущность рыночной экономики? Достоинства и недостатки этой экономической системы.

4. Что такое собственность? Каковы правомочия собственника?

5. Что такое предпринимательство? Какие предприятия предусмотрены Гражданским кодексом РФ? Что такое акционерное общество?

6. Что такое банк? Какие существуют типы банков?

7. Что представляет собой бюджетная система России? Что такое государственный бюджет?

8. Как действует рынок труда в условиях мирового экономического кризиса?

9. Какое место занимает Россия в системе международных экономических отношений?

Рекомендуемая литература к главе I

Гуревич П. С., Николаева Е. З. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. М., 2008.

Камаев В. Д. Основы экономики: учеб. пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. М., 2005.

Клименко А. В., Румынина В. В. Обществознание: пособие для школьников старших классов и поступающих в вузы. М., 2010.

Кравченко А. И., Певцова Е. А. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. М., 2009.

Липсиц И. В. Экономика. 10–11 классы. Базовый курс: учебник для общеобразовательных учреждений. М., 2008.

Никитин А. Ф. Право. 10–11 классы. Профильный уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. М., 2010.

Обществознание. 11 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова, М., 2009.

Глава II. Право

§ 11. Право в системе социальных норм

Перейти на страницу:

Похожие книги

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука