Обществознание. 7 класс

Нередко в колониях верховодят самые сильные и жестокие (как правило, связанные с бандитскими группировками на воле). Они часто «держат» колонию в своих руках: окружают себя прихлебателями («шестерками»), остальных заставляют работать за себя, делиться посылками из дома, нередко издеваются над ними. В случае сопротивления немилосердно избивают.

Уже на второй день пребывания в колонии воспитанники начинают вести счет не только дням, но и часам, которые остались до окончания срока. А самые разумные дают себе слово никогда не повторять тех глупостей, которые привели их за колючую проволоку.

Прочитав это описание, кто-то скажет: «Поделом голубчикам! Будут знать, как преступления совершать!» И будет не прав. Огромное большинство подростков, совершающих преступления, попадают за решетку не только по своей вине. Виноваты и родители, школа, взрослые, которые втянули их в преступную деятельность. Но и с несовершеннолетних никто вины не снимает. В колонии оказываются именно подростки, а не их родители, не те люди, которые испортили им жизнь, не те взрослые дяди и тети, которые не позаботились об их образовании, культурном развитии.

Вот почему уголовный закон старается быть максимально гуманным к оступившимся подросткам. К гуманности призывает и Конвенция о правах ребенка. В ней сказано, что подросток, попавший в места заключения, имеет право на такое обращение, которое способствует развитию у ребенка чувства достоинства и значимости, он не должен подвергаться пыткам, к нему не применяются смертная казнь и пожизненное заключение. В России подросток не может быть лишен свободы на срок свыше 10 лет. Следует отделять несовершеннолетних осужденных от взрослых преступников, не препятствовать переписке подростков с их семьями, предоставлять свидания. Эти рекомендации выполняются в российских колониях для несовершеннолетних. Но случаются и нарушения этих рекомендаций. Тогда в действие вступают общественные организации, которые борются за соблюдение прав ребенка. Они могут обратиться к руководителям колонии, к прокурору, в суд, наконец, в средства массовой информации. Иногда эти обращения помогают.

Проверьте себя

1. За что несовершеннолетние попадают в места заключения?

2. Каковы условия содержания осужденных несовершеннолетних в колониях?

3. Как Конвенция о правах ребенка защищает права несовершеннолетних, лишенных свободы?

Прочитайте и обсудите

От сумы и от тюрьмы не зарекайся (русская пословица).

Для одних тюрьма – наказание, которое превозмогается с трудом; для других – университет, дающий «путевку» в страшную преступную жизнь, заканчивающуюся ударом ножа или пулей. Многое, конечно, зависит от внешних условий, но в конечном счете выбирает свой путь сам человек. Даже в самой поганой ситуации человек способен остаться самим собой, человеком разумным и нравственным. Несмотря ни на что! Я понял это слишком поздно… (Михаил Н., бывший заключенный).

После первого срока я дал себе слово не воровать, а вышло наоборот. И вот я сижу во второй раз. И я не уверен твердо, что не попадусь в третий. Но я стараюсь и буду стараться на воле, чтобы не судиться в третий раз (воспитанник колонии).

Я раскаиваюсь в том, что я не сделал выводов после того, как меня осудили первый раз в 1994 г. условно. Я продолжал хулиганить, ходил с плохими товарищами, в результате чего в 1995 г. меня вновь осудили. Когда меня посадили, я понял, как дорога свобода и как я вел себя легкомысленно. Думается, что если бы я начал жизнь сначала, то жил бы совсем по-другому. Также я жалею, что не слушался мать и отца и не жалел их. Теперь все вспоминаю, как грубил матери, недооценивал ее, и сейчас она болеет из-за меня (воспитанник колонии).

Я жалею о том, что попал в заключение второй раз и мало погулял после первого срока на воле. Я в этом очень раскаиваюсь (воспитанник колонии).

Придумайте собственные определения

Режим. Следствие. Хулиганить.

Задания на сообразительность

1. Отметьте особенности личности и черты характера, которые при определенных жизненных обстоятельствах могут привести человека в места заключения:

честность

агрессивность

лживость

лень

легкомыслие

чувство чести

алчность

покладистость

склонность к творчеству

развращенность

трудолюбие

легковерие

порядочность

щедрость

2. Если тюрьма не учит заключенного жить в обществе, она учит его жить в тюрьме (А. Бартолемью).

Как вы думаете, какую мысль хотел выразить в этом афоризме автор?

Деловая игра

Заседание суда

Судебное заседание по уголовному делу несовершеннолетнего Дмитрия П.

Участники: судья, присяжные заседатели (12 человек), прокурор, адвокат, секретарь судебного заседания и подсудимый. Могут быть свидетели.