Обучение действиям в наступательном бою

На тактическом занятии (учении) при наступлении отделения в населенном пункте (городе) сержант ведет отделение через огороды, сады, палисадники, дворы, следя за тем, чтобы солдаты правильно использовали встречающиеся на пути движения ограды, заборы и другие укрытия, а при преодолении препятствий оказывали друг другу помощь.

Прежде чем подать команду на движение в атаку, сержант обязан проследить, чтобы воины огнем своего оружия предварительно подавили имеющиеся там огневые средства «противника». Он должен требовать от солдат, чтобы они, перед тем как ворваться в здание, бросили гранаты в окна и открытые двери, за которыми может притаиться «враг».

При отработке вопросов боя внутри здания обратить внимание на то, чтобы быстрее достигнуть верхнего этажа, используя для этой цели лестничную клетку. Движению по лестничной клетке должен предшествовать бросок гранат и прочесывание автоматным огнем каждого изгиба лестницы. Надо требовать от солдат, чтобы они, перед тем как открыть дверь в коридор (квартиру, комнату), внимательно осмотрели ее, проверяя, не заминирована ли она и нет ли вблизи минно-взрывных сюрпризов, а приоткрыв дверь, обстреляли коридор и лишь после этого входили. Нужно показать, как подвешиваются к дверной ручке гранаты для подрыва запертой двери (рис. 20).

Рис. 20. Подрыв двери в квартиру гранатой

Командир отделения должен добиться от своих подчиненных понимания того, что при бое в населенном пункте и особенно внутри здания воин не имеет права двигаться вперед, не обеспечив своего движения броском гранаты и огнем автомата. За каждым поворотом лестничной клетки, за каждой дверью, за каждым выступом в коридоре, комнате может притаиться враг. Нужно внушить солдатам, что противник коварен и хитер, он способен на всевозможные уловки. Каждый, даже малозначительный, предмет домашнего обихода, в спешке оставленные жителями ценные вещи в реальных боевых условиях могут быть превращены врагом в ловушку, заминированы и превращены в «сюрпризы». Поэтому на тактических занятиях (учениях) нужно приучать солдат ничего не трогать в зданиях без предварительного тщательного и всестороннего осмотра.

После того как здание будет захвачено и полностью очищено от «противника», прежде чем продолжать движение вперед для атаки «противника», обороняющегося в следующем здании, нужно потребовать от обучаемых сосредоточения огня по атакуемому объекту.

На тактическом занятии (учении) по обучению действиям в городе солдаты имеют широкие возможности для проявления инициативы, смекалки и находчивости. Сержант обязан поощрять проявление солдатами этих высоких морально-боевых качеств и самостоятельность в их действиях.

Действия в наступлении с преодолением водной преграды

Реки, озера и лиманы представляют собой серьезное препятствие для наступающих подразделений. Преодоление водной преграды под воздействием ружейно-пулеметного огня обороняющегося противника принято называть форсированием, а при отсутствии вражеского огня — переправой.

В минувшую войну нашим войскам приходилось часто преодолевать различные водные преграды. В ходе наступательных боев советские воины успешно форсировали такие крупные реки, как Днепр, Днестр, Сож, Буг, Одер, Висла и многие другие.

При подготовке к тактическому учению, на котором предстоит форсирование водной преграды, сержант должен рассказать солдатам о том, как они должны действовать, в частности, разъяснить, что наступление с преодолением водной преграды может проводиться либо с планомерной подготовкой, либо с ходу.

Форсирование рек с планомерной подготовкой требует от наступающих тщательной организации и скрытной подготовки. Необходимо заранее сосредоточить достаточное количество переправочных средств и обеспечить надежное подавление противника, обороняющегося на противоположном берегу.

Форсирование реки с ходу более выгодно, так как позволяет сохранить высокие темпы наступления. Наиболее часто оно осуществляется при ведении боя в глубине обороны или в ходе преследования отходящего противника.