Обучение действиям в оборонительном бою

В содержание учения необходимо включить отработку следующих вопросов: организация ночного боя (проводится в светлое время) — отдача боевого приказа, подготовка оружия к ночной стрельбе, установка сигнальных средств перед заграждениями; уничтожение разведчиков и саперов противника; подслушивание и наблюдение за противником в различных условиях (в темноте и при освещении местности) ведение огня при освещении местности и с использованием ночного прицела; отражение атаки пехоты и танков противника; обнаружение наблюдением и подслушиванием подготовки противника к атаке; ведение огня по атакующему противнику по командам командира отделения и самостоятельно при освещении местности и в темноте; уничтожение противника гранатами и огнем в упор.

Вот как было проведено взводное тактическое учение, в котором участвовало отделение сержанта Липеровского.

Во время самоподготовки накануне учения сержант провел беседу с солдатами об особенностях ведения боевых действий в обороне ночью. Беседу он начал с проверки у солдат знаний, которые они получили на ранее проведенном занятии по теме «Действия солдата в составе отделения в обороне ночью». Сержант подчеркнул, что в современном ночном бою обе стороны будут широко применять осветительные средства, приборы ночного видения и другие современные средства наблюдения и разведки. Поэтому очень важно соблюдать ночью все правила световой и звуковой маскировки. Освещение местности нужно использовать для быстрого отыскания и уничтожения целей в боевых порядках наступающего противника. Если при кратковременном освещении солдат не успел произвести выстрел по обнаруженной цели, рекомендуется не изменять наводки и в следующий момент освещения, уточнив наводку, произвести выстрел и поразить противника. Командир отделения напомнил солдатам, что во время освещения нельзя смотреть на источник света, так как после этого возникает временное ослепление и в дальнейшем будет трудно обнаружить противника. Кроме того, нужно учесть, что подвижный источник света (ракета, снаряд, мина) изменяет видимые контуры предметов и создает подвижные тени, затрудняющие определение точного местонахождения цели; сильно освещенные предметы кажутся ближе, слабо освещенные— дальше; предметы, имеющие более темную окраску, кажутся ближе, а светлую — дальше.

Далее сержант указал, что каждый солдат должен уметь выполнять обязанности ракетчика. Для этого полезно знать следующее: если выпускать ракеты с большими интервалами, то периодическое погружение целей в темноту приведет к значительной потере времени при ведении огня по ним, так как стреляющему каждый раз придется отыскивать цель. Это обороняющимся невыгодно, особенно во время атаки противника. Поэтому в напряженные моменты боя нужно создавать непрерывное освещение. Делается это так. Назначается осветительный пост в составе двух ракетчиков, которые выпускают ракеты с интервалами в 5–6 секунд. Такие промежутки обоснованы тем, что наиболее яркое освещение ракета дает в течение 4–5 секунд полета на нисходящей ветви траектории. Поэтому второй ракетчик производит выстрел ракетой в тот момент, когда ранее выпущенная ракета находится в наивысшей точке траектории. Первый ракетчик в это время перезаряжает сигнальный пистолет. Таким образом достигается непрерывность освещения ракетами. Ракеты нужно выпускать под углом 45–50 градусов; при этом обеспечивается наилучшее освещение местности.

Затем командир отделения напомнил обучаемым, на какие расстояния слышны ночью звуки и видны световые демаскирующие признаки. Он указал, что разведчиков и саперов противника уничтожают дежурные огневые средства с запасных огневых позиций, чтобы не раскрывать систему огня отделения до начала атаки противника.

После беседы командир отделения указал, что необходимо взять с собой на занятие: самосветящиеся насадки, ночные прицелы, ракетницу, пять ракет (четыре осветительных и одну сигнальную), две жестяные банки и шнур для сигнализации, холостые патроны (по два на каждого солдата). Сам сержант взял карманный фонарь и свисток.

На учебном поле сержант Липеровский за один час до наступления темноты получил боевую задачу от командира взвода. Он вывел отделение на позицию, внимательно изучил ориентиры, определил, какие из них будут хорошо заметны в темноте, уточнил места и секторы огня огневых средств старших начальников (ротного пулемета и безоткатного орудия), которые будут выдвинуты к позиции отделения на ночь, и учел это при организации огня отделения. Затем он отдал боевой приказ.

Проверив, как солдаты поняли свои боевые задачи, сержант объяснил значение средств имитации и мишенной обстановки. В частности, он сказал, что костер в расположении противника будет обозначать пожар, созданный нашим артиллерийским огнем для подсветки целей и корректирования огня. Группа из двух мишеней означает атакующее отделение, имитаторы вспышек выстрелов обозначают ружейно-пулеметный огонь противника.