Обучение эмоциональному речевому воздействию: учебное пособие

«Ну позвольте, а как вам показался полицеймейстер? Не правда ли, что очень приятный человек?»

«Чрезвычайно приятный, и какой умный, какой начитанный человек! Мы у него поиграли в вист вместе с прокурором и председателем палаты до самых поздних петухов; очень, очень достойный человек»…

«Вы всегда в деревне проводите время?» – сделал наконец в свою очередь вопрос Чичиков.

«Больше в деревне, – отвечал Манилов. – Иногда, впрочем, приезжаем в город, для того только, чтобы увидеться с образованными людьми. Одичаешь, знаете, если будешь всё время жить взаперти».

«Правда, правда», – сказал Чичиков.

«Конечно, – продолжал Манилов, – другое дело, если бы соседство было хорошее, если бы, например, такой человек, с которым бы в некотором роде можно было поговорить о любезности, о хорошем обращении, следить какую-нибудь этакую науку…»

Чичиков согласился с этим совершенно, прибавивши, что ничего не может быть приятнее, как жить в уединенье, наслаждаться зрелищем природы и почитать иногда какую-нибудь книгу.

«Но знаете ли, – прибавил Манилов, – всё если нет друга, с которым бы можно поделиться…»

«О, это справедливо, это совершенно справедливо! – прервал Чичиков. – Что все сокровища тогда в мире! Не имей денег, имей хороших людей для обращения, сказал один мудрец».

«И знаете, Павел Иванович! – сказал Манилов… – Тогда чувствуешь какое-то, в некотором роде, духовное наслаждение… Вот как, например, теперь, когда случай доставил счастие, можно сказать образцовое, говорить с вами и наслаждаться приятным вашим разговором».

«Помилуйте, что ж за приятный разговор?.. Ничтожный человек, и больше ничего», – отвечал Чичиков.

«О! Павел Иванович, позвольте мне быть откровенным: я бы с радостью отдал половину всего моего состояния, чтобы иметь часть тех достоинств, которые имеете вы!..»

Упражнение 7.

Для речи с какой речевой стратегией подходит приводимый отрывок?