Читаем Очерки по теории сексуальности полностью

Представляется правомерным отразить это различие в сущности удовольствия, возникающего вследствие возбуждения эрогенных зон, от удовольствия, вызванного избавлением от сексуальных веществ, подчеркнув их противопоставленность в обозначениях. Первому удачно подходит определение «предварительное удовольствие», в противоположность конечному удовольствию, или удовольствию от удовлетворения, сексуальной деятельности. Предварительное удовольствие оказывается тем же самым, какое доставляется нам, пусть и в меньшей степени, инфантильным сексуальным влечением; а конечное удовольствие есть нечто новое и потому, возможно, обусловленное исключительно наступлением пубертата. Формула новой функции эрогенных зон звучит так: они используются для того, чтобы посредством получаемого от них предварительного удовольствия, как в инфантильной жизни, содействовать достижению большего удовольствия от удовлетворения.

Недавно мне удалось объяснить пример из совершенно другой области психической жизни, в котором также достигалось конечное удовольствие за счет «промежуточного» ощущения удовольствия, которое тем самым оказывалось как бы «поощрительной премией». В этой связи выпала возможность рассмотреть природу удовольствия более подробно[97].

Опасности предварительного удовольствия

Однако взаимосвязь предварительного удовольствия с инфантильной сексуальной жизнью проясняется той патогенной ролью, которую это удовольствие может сыграть. Сам механизм, включающий в себя предварительное удовольствие, очевидно, сулит опасность нормальной сексуальной цели; эта опасность возникает, когда, на любом этапе подготовительных сексуальных процессов, предварительное удовольствие становится слишком велико, а свойственный ему элемент напряжения ослабляется. Побуждение продолжать сексуальный процесс исчезает, весь путь сокращается, и обсуждаемое подготовительное действие занимает место нормальной сексуальной цели. Опыт показывает, что условием этого разрушительного явления выступает следующий факт: данная эрогенная зона или соответствующее парциальное влечение уже в инфантильной жизни чрезвычайно способствовали получению удовольствия. Если сюда добавляются другие факторы, порождающие фиксацию, то в дальнейшей жизни легко возникает навязчивость, которая мешает включению предварительного удовольствия в новую взаимосвязь. Таков фактически механизм многих перверсий, которые суть задержки на подготовительных этапах сексуального процесса.

Ситуации, когда сексуальный механизм не исполняет свою функцию по вине предварительного удовольствия, избежать проще всего, если примат генитальных зон принимается уже в инфантильной жизни. По-видимому, так действительно происходит во второй половине детства (от восьми лет до пубертата). В эти годы генитальные зоны ведут себя во многом так, как и позднее, в период зрелости, становятся местом ощущений возбуждения и подготовительных изменений, если ощущается какое-либо удовольствие вследствие удовлетворения других эрогенных зон, хотя эффект сам по себе еще остается бесцельным, то есть не способствует продолжению сексуального процесса. Уже в детстве, наряду с удовольствием от удовлетворения, имеется, таким образом, известное количество сексуального напряжения, пусть менее постоянного и менее выраженного. Теперь мы можем понять, почему при обсуждении источников сексуальности было корректно утверждать, что данный процесс приносит сексуальное удовлетворение и вызывает сексуальное возбуждение. Отметим, что на пути к познанию все начиналось с преувеличения различий инфантильной и зрелой сексуальной жизни, но теперь, задним числом, мы можем исправить это преувеличение. Не только отклонения от нормальной сексуальной жизни, но и сами ее нормы определяются инфантильными проявлениями сексуальности.

Сексуальное возбуждение как проблема

Мы по-прежнему пребываем в неведении относительно происхождения и сущности сексуального напряжения, которое возникает при удовлетворении эрогенных зон одновременно с удовольствием[98]. Напрашивается предположение, что это напряжение возникает каким-то образом из самого удовольствия, но такое предположение, во‐первых, неправдоподобно, а во‐вторых, несостоятельно, если принять во внимание тот факт, что при наибольшем удовольствии, связанном с избавлением от половых продуктов, не создается никакого напряжения (напротив, всякое напряжение прекращается). Поэтому удовольствие и сексуальное напряжение могут быть связаны только косвенным образом.

Роль сексуальных веществ

Перейти на страницу:

Все книги серии Эксклюзивная классика

Кукушата Мидвича
Кукушата Мидвича

Действие романа происходит в маленькой британской деревушке под названием Мидвич. Это был самый обычный поселок, каких сотни и тысячи, там веками не происходило ровным счетом ничего, но однажды все изменилось. После того, как один осенний день странным образом выпал из жизни Мидвича (все находившиеся в деревне и поблизости от нее этот день просто проспали), все женщины, способные иметь детей, оказались беременными. Появившиеся на свет дети поначалу вроде бы ничем не отличались от обычных, кроме золотых глаз, однако вскоре выяснилось, что они, во-первых, развиваются примерно вдвое быстрее, чем положено, а во-вторых, являются очень сильными телепатами и способны в буквальном смысле управлять действиями других людей. Теперь людям надо было выяснить, кто это такие, каковы их цели и что нужно предпринять в связи со всем этим…© Nog

Джон Уиндем

Фантастика / Научная Фантастика / Социально-философская фантастика

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология недоверия. Как не попасться на крючок мошенников
Психология недоверия. Как не попасться на крючок мошенников

Эта книга — не история мошенничества. И не попытка досконально перечислить все когда-либо существовавшие аферы. Скорее это исследование психологических принципов, лежащих в основе каждой игры на доверии, от самых элементарных до самых запутанных, шаг за шагом, от возникновения замысла до последствий его исполнения. Что заставляет нас верить — и как мошенники этим пользуются? Рано или поздно обманут будет каждый из нас. Каждый станет мишенью мошенника того или иного сорта, несмотря на нашу глубокую уверенность в собственной неуязвимости — или скорее благодаря ей. Специалист по физике элементарных частиц или CEO крупной голливудской студии защищен от аферистов ничуть не больше, чем восьмидесятилетний пенсионер, наивно переводящий все свои сбережения в «выгодные инвестиции», которые никогда не принесут процентов. Искушенный инвестор с Уолл-стрит может попасться на удочку обманщиков так же легко, как новичок на рынке. Главный вопрос — почему? И можете ли вы научиться понимать собственный разум и срываться с крючка до того, как станет слишком поздно?..Мария Конникова

Мария Конникова

Психология и психотерапия
Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Стратегии гениев. Том 3. Зигмунд Фрейд, Леонардо да Винчи, Никола Тесла
Стратегии гениев. Том 3. Зигмунд Фрейд, Леонардо да Винчи, Никола Тесла

«Представьте, что мы сможем освободить навыки мышления Леонардо и использовать их сегодня… От открывающихся возможностей просто захватывает дух!» Слова Роберта Дилтса, автора этой книги, призывают нас поверить в современное Возрождение человеческих способностей.В настоящем томе речь идет о необычайно интересных личностях — Зигмунде Фрейде, Леонардо да Винчи и Никола Тесла. Но это не биографии, а исследование с позиций НЛП процессов и глубинных структур, лежащих в основе мыслей, идей, открытий и изобретений гениальных личностей. Эта книга серьезна и увлекательна одновременно. Она посвящена поиску мудрости, идущей не только от ума, но и от природы, тела, воображения и сердца.Книга будет полезна всем, кто интересуется последними достижениями психологии и хотел бы глубже понять процессы человеческого мышления.

Роберт Дилтс

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука