Читаем Огневая подготовка подразделений мобильных действий. Ближний бой полностью

Огневая подготовка подразделений мобильных действий. Ближний бой

6. Курсы стрельб и инициативы руководства в организации проведения занятий по огневой подготовке морально устарели (анализ, результаты применения оружия сотрудниками на службе не учитываются, методика проведения занятий не меняется годами и др.)

7. Недостаточное количество боеприпасов (лимитов) для учебной практики.

8. Слабо развитая учебная материальная база, отсутствие тиров, стрельбищ, современной мишенной обстановки, учебного оружия и боеприпасов, стрелковых тренажеров, таймеров.

9. Недостаток реалистичных упражнений, имитирующих стрельбу в условиях реального огневого контакта на коротких дистанциях при внезапной встрече с противником.

В целях профессиональной подготовки сотрудников в структурных подразделениях ГВО России целесообразно1:

1. Привлекать для проведения занятий по актуальным темам огневой подготовки и обмена опытом штатных специалистов по оперативно-боевой (служебно-бое-вой) подготовке подразделений специального назначения взаимодействующих структур: ФСБ, ФСО, ССО МО, Пограничной Службы ФСБ. Приглашать для проведения занятий дипломированных тренеров-преподавателей стрелковых видов спорта, сертифицированных инструкторов стрелковых федераций РФ.

2. Участвовать в соревнованиях военно-прикладных и служебно-прикладных видов спорта России, соревнованиях силового ведомства России и других силовых ведомствах РФ.

3. Организовывать обмен опытом в учебных центрах на интенсивных курсах, семинарах, курсах повышения квалификации, сборовой подготовке.

4. Самостоятельно изучать современный и передовой опыт оперативно-боевой (служебно-боевой) подготовки.

5. Привлекать сотрудников на боевую стажировку в регионы со сложной оперативной обстановкой.

6. Анализировать и обобщать результаты боевого опыта (участия сотрудников в оперативно-боевых мероприятиях, применения ручного боевого стрелкового оружия) сотрудниками подразделения.

7. Вести целенаправленную работу по отбору и подготовке инструкторского корпуса подразделения (организации).

8. Командирам подразделений самостоятельно разрабатывать учебно-тренировочные упражнения, актуальные темы занятий и программы огневой подготовки, исходя из анализа (боевого опыта), целей и задач, стоящих перед подразделением, уровня подготовки сотрудников, применяющих боевое оружие в подразделении (Приложение 3).

Основные направления оптимизации учебного процесса при проведении занятий по актуальным темам оперативно-боевой (служебно-боевой) подготовки в ГВО:

1. Совершенствование и модернизация учебно-материальной базы подразделения. Внедрение инновационных и перспективных технологий обучения при создании мишеней обстановки (металлические гонги и картонные мишени, объемные мишени, имитаторы звука и выстрелов, появляющиеся радиоуправляемые анатомические мишени, в том числе теплоконтрастные) и др.

2. При моделировании реалистичного огневого контакта внедрять в учебный процесс стрелковые упражнения и задания с использованием элементов «активного противодействия противнику», командное упражнение «Сила на силу», используя при этом нелетальное оружие (ОНД) а так же имитационное оружие (страйкбол, Simunition-FX).

Справочно:

Оружие нелетального действия (ОНД) — оружие, которое при обычном применении не должно приводить к гибели или серьезным травмам у тех, против кого оно направлено.

Основная цель использования вышеуказанного оружия — противодействие, а не поражение учебного противника.

3. Использование (разработка) в подготовке сотрудников упражнений с различными элементами техники стрельбы на фоне значительного психоэмоционального напряжения и физической нагрузки.

В связи с этим к уровню профессиональной подготовки руководителей занятий (специалистов, инструкторов) по огневой подготовке с сотрудниками ГВО в современных условиях предъявляются новые требования.

Основным становится наличие специализированного образования (ВУЗ, ПП, ПК, курсы, семинары — по дисциплинам оперативно-боевой подготовки, военно-прикладных и стрелковых видов спорта), знаний и умений в вопросах:

— теории и методики стрелковых видов спорта;

— форм и методов обучения;

— психологической подготовки;

— современных и перспективных технологий обучения;

— ОФП и специальной физической подготовки;

— научного подхода к учебному процессу;

— навыков проведения занятий с различными категориями сотрудников ГВО;

— соревновательного опыта в стрелковых видах спорта;

— спортивных разрядов и званий, судейских категорий по стрелковым видам спорта;

— боевого опыта (участия в оперативно-боевых мероприятиях, боевых командировок, службы в регионах со сложной оперативной обстановкой).